14.根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)寫出儀器①的名稱:長頸漏斗_.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號)反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實驗室用一定質(zhì)量的過氧化氫制取氧氣并測定所收集氣體的體積,可選擇的裝置組合是BFG.
(4)實驗室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來制取氨氣,(NH3),已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,則制氨氣的發(fā)生裝置可選擇A.若用如圖H所示裝置來收集氨氣,則氣體應(yīng)從短端進(jìn)入.

分析 (1)根據(jù)是實驗室常用儀器解答;
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選擇加熱固體型A裝置,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花解答;
(3)根據(jù)實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和反應(yīng)原理分析解答;
(4)根據(jù)信息“實驗室可用加熱氯化銨固體和堿石灰固體的方法制取氨氣,已知氨氣極易溶于水且密度比空氣的小”結(jié)合“用固體+液體反應(yīng),不需加熱,選用B置;固體+固體,且需要加熱,選用A裝置”和密度比空氣小用向下排空氣法收集進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)是實驗室常用儀器可知是:①長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選擇加熱固體型A裝置,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,故選發(fā)生裝置B;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,實驗室用一定質(zhì)量的過氧化氫制取氧氣并測定所收集氣體的體積,可選擇的裝置組合是BFG;
(4)根據(jù)信息“實驗室可用加熱氯化銨固體和堿石灰固體的方法制取氨氣,已知氨氣極易溶于水且密度比空氣的小”,屬于固體+固體,且需要加熱,選用A裝置,氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小可用向下排空氣法收集,若用如圖H所示裝置來收集氨氣,則氣體應(yīng)從短管進(jìn).
答案:(1)長頸漏斗; (2)A;  2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;  防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(3)BFG; (4)A  短

點評 本題主要考查氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器連接等,綜合性比較強(qiáng).氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是電解水的實驗裝置圖.電解水的反應(yīng)符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).通過此實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的,同時也進(jìn)一步說明在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合.電解水一段時間后,試管B中收集到的氣體是氧氣,若B試管中最終收集到10mL氣體,則A試管中最多可收集到20mL的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.一個密閉容器中有四種物質(zhì),在一定的條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列推理正確的是(  )
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g25111
反應(yīng)后質(zhì)量/g058待測
A.Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)后Q的質(zhì)量為6g
D.該反應(yīng)中消耗X與Q的質(zhì)量之比為2:11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗課上,為檢驗鎂條能否在N2中燃燒,興趣小組展開如下探究:
【查閱資料】氮化鎂(Mg3N2)是一種淡黃色固體,能和水反應(yīng),生成Mg(OH)2和NH3
【實驗步驟】

①將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色,取少量固體加入水中.
【分析】
(1)步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣,以便鎂條在氮氣中燃燒;反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)步驟②中加水的目的是使鐘罩內(nèi)外氣壓一致,防止空氣進(jìn)入鐘罩,影響后續(xù)(步驟③)實驗,造成偏差;
(3)步驟③中鎂條繞城螺旋狀的目的是增大接觸面積、積聚熱量;鎂條劇烈燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
(4)步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體.加入水中,產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒,并生成Mg3N2
(5)請你判斷:2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能為CD;
[相對分子質(zhì)量--Mr(MgO):40、Mr(Mg3N2):100]
A.3.33g       B.4.00g       C.3.93g       D.3.96g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量熱,生成黑色固體
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成四氧化三鐵
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列四種變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.干冰升華B.木條折斷C.酒精燃燒D.瓷碗碎裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請完成下列空格:
(1)用化學(xué)符號填空:
①2個鐵原子2Fe
②硫酸根離子SO42-
③標(biāo)出水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$
④4個鋁離子4Al3+
(2)下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:(填序號)

①A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是AB.
②A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似C.
③D中X=8;從E圖中你獲得的信息有鈣原子的核電荷數(shù)是20.(答一條)若Ca元素與氧元素組成一種化合物,請寫出該化合物的化學(xué)式CaO.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH 3、CH 4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是Hg;屬于氧化物的是H2O,寫出 一點該化學(xué)式所表示的意思水是由氫元素和氧元素組成的;如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H 2O、NH 3、CH 4的順序排列,則排列的依據(jù)是按每個分子中氫原子的個數(shù)由少到多排列
寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.(1)用化學(xué)符號表示:
1個鈉原子Na;2個氫分子2H2;氖氣Ne;3個亞鐵離子3Fe2+;氧化鎂中氧顯-2價Mg$\stackrel{-2}{O}$;碳酸鈉Na2CO3
(2)寫出下列符號中“2”的意義.
①2N氮原子的個數(shù)是2;
②Ca2+一個鈣離子帶的正電荷為2個;
③P2O5每個五氧化二磷分子中的磷原子個數(shù)是2;
④2Al3+鋁離子的個數(shù)為2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.請將下列物質(zhì)按要求填空:①空氣 ②二氧化硫 ③氧氣 ④硫粉 ⑤高錳酸鉀 ⑥氮氣 ⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨二氧化錳(填序號).其中屬于混合物的是①⑦;  屬于化合物的是②⑤⑧⑨;屬于單質(zhì)的是③④⑥; 能使帶火星木條復(fù)燃的氣體③.

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