概念之間存在并列、交叉和包含等3種關系。符合如圖所示關系的一組概念是 ( )

序號

X

Y

Z

A

氧化物

純凈物

物質(zhì)

B

硫酸鹽

銨鹽

鹽

C

有機物

單質(zhì)

純凈物

D

堿

酸

化合物

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019年黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)考試化學試卷 題型：單選題

下列有關敘述對應的化學方程式、反應的基本類型均正確的是（ ）

A.實驗制氧氣：H2O2H2↑+O2↑ 分解反應

B.制熟石灰：CaO+H2O=Ca（OH）2 化合反應

C.鐵釘和稀鹽酸反應：2Fe+6HCl = 2FeCl3 +3H2↑ 置換反應

D.氫氧化鈉吸收三氧化硫：SO3+ 2NaOH =Na2SO4 +H2O 復分解反應

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科目：初中化學 來源：2019年廣東省珠海市中考三�；瘜W試卷 題型：科學探究題

化學實驗過程中產(chǎn)生的廢液要經(jīng)過無害化處理，防止水體污染。在鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液的實驗課上，興趣小組的同學們完成實驗后對廢液成分展開探究。

通過小組合作，同學們完成了如下圖所示的兩組小實驗。實驗中實驗_____（填序號）可能出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象。生成白色沉淀的反應的化學方程式是_____。

完成試驗后，小明將四支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中，充分攪拌、靜置，觀察到杯內(nèi)上層是無色溶液，下層有白色沉淀，由此可以確定：上層無色溶液中一定不含的離子是_____（填離子符號）。除了溶液中一定含有氯化鈉，小組同學對上層溶液中還可能含有的物質(zhì)成分進行如下探究。

（提出問題）上層溶液中可能含有什么物質(zhì)？

（猜想與假設）上層溶液中可能含有NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2中的一種或幾種。

（進行實驗）

實驗步驟

實現(xiàn)現(xiàn)象

實驗結論

方案一

①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液；

②繼續(xù)滴加稀鹽酸

①_____

②有氣泡冒出

上層溶液中一定沒有_____。

方案二

取少量溶液于試管中，_____（合理即可，指示劑除外）

_____

上層溶液中含有NaOH、Na2CO3。

（反思評價）

實驗結束后，應將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾，濾渣回收，向濾液中加入適量_____（填試劑名稱）處理后在排放。

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科目：初中化學 來源：2019年廣東省珠海市中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

實驗室常用的下列儀器中，所用的材料屬于合成材料的是

A．用玻璃制作的集氣瓶

B．用不銹鋼制作的坩堝鉗

C．用塑料制作的藥匙

D．用鐵絲和石棉制作的石棉網(wǎng)

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2019年江蘇省鹽城市射陽縣中考二模化學試卷 題型：科學探究題

鹽城已經(jīng)迎來高鐵時代,高鐵的建設過程中使用到大量的鋁、銅、鐵等金屬材料，請按要求填空。

(1)鋁合金屬于___________(填“純凈物”或“混合物”),鋁的抗腐蝕性能較強,是因為______________。(寫出化學反應方程式)

(2)為探究鋁、銅、鐵的金屬活動性順序,某同學選用了下列藥品進行實驗,其中不能一次性證明的是______(填字母序號)。

A.銅絲、鐵絲、氯化鋁溶液

B.鋁絲、銅絲、硫酸亞鐵溶液

C.鋁絲、鐵絲、銅絲、稀鹽酸

D.鐵絲、氯化鋁溶液、氯化銅溶液

(3)工業(yè)煉鐵需要鐵礦石、石灰石、________和空氣等原料。實驗小組為探究某鐵礦石的主要成分(可表示為FexOy) ,設計如下實驗。( 注:鐵礦石中雜質(zhì)不參與反應)

實驗步驟:

①取37.3g鐵礦石裝人硬質(zhì)玻璃管中

②通人CO 一段時間后加熱,A處發(fā)生反應的化學方程式是_________________(以氧化鐵為例) ;B裝置中可觀察到的現(xiàn)象是______________________。

③充分反應后測得玻璃管中的固體質(zhì)量為30.9g,實驗反思:某同學認為該裝置有明顯缺陷,建議在B裝置后加C裝置,C裝置的作用是_____________，_____________。

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科目：初中化學 來源：2019年江蘇省鹽城市射陽縣中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列處理事故的方法中不正確的是( )

A.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風

B.燒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

C.廚房煤氣管道漏氣,迅速關閉閥門并開窗通風

D.灑在實驗桌上的少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅

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科目：初中化學 來源：2019年江蘇省鹽城市射陽縣中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下面是我國幾位著名的化學家。其中打破國外技術封鎖，潛心研究制堿技術，發(fā)明聯(lián)合制堿法的科學家是

A. 張青蓮 B. 侯德榜 C. 孫師白 D. 張允湘

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科目：初中化學 來源：2019年江蘇省南通市中考模擬化學試卷 題型：計算題

實驗室常用氯酸鉀分解制取氧氣。某興趣小組同學利用下圖裝置進行實驗室制取氧氣的實驗，待導管口不再有氣泡冒出時停止加熱，測得相關數(shù)據(jù)如下表:

試管

氯酸鉀

二氧化錳

實驗前質(zhì)量/g

18.0

14.0

實驗后質(zhì)量/g

27.2

(1)證明該裝置氣密性良好的操作和現(xiàn)象為___________________。

(2)氧氣收集完畢后，實驗結束的操作步驟是___________________。

(3)固體二氧化錳的作用是___________________，氯酸鉀中氯元素的化合價為___________________。

(4)計算實驗中加入的二氧化錳的質(zhì)量______________。

(5)實驗室還常用5%的過氧化氫溶液催化分解的方法快速制取氧氣。將20%的過氧化氫溶液稀釋到5%，所取用的20%的過氧化氫溶液與水的質(zhì)量比為___________________。

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科目：初中化學 來源：2019年河南省鄭州市中考四模（一）化學試卷 題型：單選題

每年夏季，河南省實驗中學航空實驗班園區(qū)的葡萄長廊碩果累累。葡萄主要為人體補充的營養(yǎng)素是

A.蛋白質(zhì) B.維生素 C.無機鹽 D.油脂

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