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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

學習化學后，小麗同學有了如下認識，其中錯誤的是

[　　]

A．我市公交車上常標有“CNG”字樣，說明這咱公交車使用的燃料是汽油

B．生活污水處理達標后再排放

C．面粉加工廠內(nèi)禁止吸煙

D．冬天用煤火取暖時要注意通風，防止一氧化碳中毒

答案：A

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

將CO₂通往澄清的石灰水，石灰水

變渾濁

，從而證明它們發(fā)生了化學反應；CO₂也能與NaOH發(fā)生反應，該反應的化學方程式為

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

，但該反應無明顯現(xiàn)象．如何證明CO₂與NaOH確實發(fā)生了化學反應呢？

①小明和小紅分別設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗，實驗現(xiàn)象分別為：

軟塑料瓶變癟

，

瓶吞雞蛋

．為了排除CO₂溶于水造成的影響，還應作的一個對比實驗是

CO₂在與甲或乙相同條件溶于水

．
②小麗同學根據(jù)上述實驗的原理，設計了如圖丙實驗，當將滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中后，尖嘴導管處會噴出“噴泉”．三位同學實驗的共同原理

氫氧化鈉能與二氧化碳反應而使瓶內(nèi)的壓強變小

，為了使丙實驗中水噴出后變紅色，可向燒杯的水中加入

酚酞試液

．
③由以上探究性學習，得到的啟示有

ABC

A、可通過改變實驗裝置，創(chuàng)設新情景來觀察到明顯的現(xiàn)象
B、對比實驗是進行實驗探究的一種有效方法
C、由于NaOH能與CO₂反應，所以NaOH應密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?溧陽市模擬）某�；瘜W興趣小組同學在學習了催化劑的知識后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
[查閱資料]能加快化學反應速率，而自身的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化的物質叫催化劑．氧化鐵是一種不溶于水的紅棕色粉末．
[問題]氧化鐵能不能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢？
[猜想]氧化鐵能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑
[實驗驗證]小麗同學設計了以下探究實驗來驗證猜想是否正確：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

解釋和結論

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

產(chǎn)生的氣泡很少，木條不復燃

常溫下H₂O₂溶液分解速率非常緩慢，放出極少量的氧氣，因此木條不復燃．

實驗二

向盛水的試管中加入氧化鐵，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

氧化鐵加入水中不產(chǎn)生氧氣

實驗三

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，再加入一定量的氧化鐵，伸入帶火星的木條

有大量氣泡產(chǎn)生

帶火星的木條復燃

氧化鐵能加快過氧化氫的分解．反應的化學方程式是

2H₂O₂

Fe2O3

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

Fe2O3

2H₂O+O₂↑

（1）請你幫小麗同學完成上表中的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是

對比（或對照等）；

．
[實驗反思]小楠同學認為僅由上述實驗還不能完全肯定氧化鐵能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑．為此，她又設計了以下兩個補充探究實驗．

	實驗目的	實驗操作及現(xiàn)象	實驗結論
補充實驗一	探究在反應前后固體的質量是否改變探究在反應前后固體的質量是否改變	從上述實驗三中回收剩余固體，洗滌、干燥后稱量，比較固體在過氧化氫分解前后的質量．從上述實驗三中回收剩余固體，洗滌、干燥后稱量，比較固體在過氧化氫分解前后的質量．	在反應前后固體的質量沒變．
補充實驗二	探究在反應前后固體的化學性質是否改變	從上述實驗三中回收剩余固體，洗滌后再加入過氧化氫溶液，仍有能使帶火星木條復燃的氣體產(chǎn)生．	在反應前后固體的化學性質沒變在反應前后固體的化學性質沒變