推理和歸納是學習化學知識、培養(yǎng)自學能力的有效途徑.以下推理正確的是( 。
| A. | 堿溶液的pH都大于7﹣﹣pH大于7的溶液不一定都是堿溶液 |
| B. | 化學反應常常伴有能量變化﹣﹣有能量釋放的變化都是化學反應 |
| C. | 同種分子構成的物質一定是純凈物﹣﹣純凈物一定都是由同種分子構成的 |
| D. | 碳酸鹽與鹽酸反應會產生氣體﹣﹣與鹽酸反應生成氣體的物質一定都是碳酸鹽 |
溶液的酸堿性與pH值的關系;酸的化學性質;純凈物和混合物的判別;物質發(fā)生化學變化時的能量變化. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成;化學反應的基本類型和能量變化;常見的酸 酸的通性;常見的堿 堿的通性. |
分析: | A、區(qū)分開堿溶液和堿性溶液,顯堿性的溶液不一定是堿溶液; B、根據(jù)物質的變化與能量的關系分析; C、根據(jù)構成物質的基本微?紤]; D、根據(jù)金屬與酸反應生成氫氣考慮; |
解答: | 解:A、堿溶液的pH都大于7是正確的,但pH大于7的溶液不一定是堿溶液,如碳酸鈉(鹽)的溶液的pH>7,故正確; B、有能量釋放的不一定是化學變化,例如燈泡通電放出熱量,故錯誤; C、純凈物不一定是由分子構成,還有可能由原子直接構成,或者是由離子構成,故錯誤; D、金屬與酸反應生成鹽和氫氣,所以與稀鹽酸反應生成氣體的物質不一定是碳酸鹽,故錯誤. 故選:A |
點評: | 本題考查類推法的應用,學生應能根據(jù)不同知識的特點類推,不能盲目類推,并注意知識點與方法的有機結合,做到具體問題能具體分析. |
科目:初中化學 來源: 題型:
A、B兩種物質的溶解度曲線如圖所示.下列說法中正確的是( )
A.t1℃時A和B的溶解度相等
B.t2℃時A和B的飽和溶液,降溫到t1℃時兩者仍是飽和溶液
C.t2℃時在A的飽和溶液中加入少量水,A的溶解度變小
D.t2℃時在100g水中加入40g A,可形成不飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中一些物質的近似pH如下.有關說法不正確的是( 。
物質 | 醋酸 | 橘子汁 | 草木灰水 | 爐具清潔劑 |
pH | 2.5 | 3.4 | 11.1 | 12.4 |
| A. | 草木灰水顯堿性 |
| B. | 胃酸過多的人少吃橘子 |
| C. | 上述物質酸性最強的是爐具清潔劑 |
| D. | 醋酸能使紫色石蕊試液變紅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校同學開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(1)把自制的紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁之后的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱是
②據(jù)上表推測,紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ,該汁液 (填“能”或“不能”)作酸堿指示劑.
(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH (填“>”、“<”或“=”)7.
(3)圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是 (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導致被測溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述不正確的是( )
A.在水凈化的單一操作中,蒸餾是凈化程度較高的方法之一
B.常用肥皂水檢驗硬水和軟水
C.用密度約為1.04g/cm3的6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液一定要使用托盤天平
D.用5%的過氧化氫溶液制氧氣,為加快該反應的速率常加少量二氧化錳作催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
著名高分子化學家、北大校長周其風寫了一首歌,歌名為《化學是我,化學是你》.其中寫道:“…你我你我 要溫暖漂亮 化學提供 衣裝婀娜;你我你我 要吃足喝好 化學提供 營養(yǎng)多多;你我你我 要飛天探地 化學提供 動力幾何;即使你我的身心健康 也是化學密碼解鎖;…”寫出了化學對社會進步和人類文明的貢獻.關于化學對社會進步和人類文明的貢獻,下列說法不正確的是( 。
A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B.新材料的研制和應用,提高了人們的生活品質
C.化石燃料的直接利用,促進了低碳經濟的發(fā)展
D.化肥的合理使用提高了農作物產量,緩解了人類糧食危機
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科目:初中化學 來源: 題型:
粗鹽提純實驗中,搭建蒸發(fā)裝置時,下述操作中應首先進行的是( )。
A.放置酒精燈 B.固定鐵圈位置
C.點燃酒精燈 D.將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上
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