類推是化學學習常用的思維方法，以下類推結果： ①酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應； ②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③同種分子
構成的物質一定是純凈物，則純凈物一定都是由同種分子構成的； ④有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物。 其中錯誤的是……
………………（ ）
A．只有①②④ B．只有①②③ C．只有②③④ D．全部
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組的同學為探究金屬的化學性質、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_________________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是_________________。三種金屬活動性由強到弱順序為_________________。（寫元素符號）
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________________。（填“可行”或“不可行”）
a. 試管①中現(xiàn)象是__________________________________；
b. 試管②中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。
（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學發(fā)現(xiàn)銅質眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅
。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗（下圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答：
a. 推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是_________________試管內的銅片。（填“①”、“②”或“③”）
b. 根據(jù)上述實驗，小亮同學認為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果。你是否同意他的觀點？_________________。（填寫“是”或“否”）
c. 小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素，還應該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗目的是_________________，寫出銅生銹的化學方程式_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
人類只有一個地球,請“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式”。下列做法可行的是
A．廢舊電池中汞的回收可減少對環(huán)境的污染
B．化工廠加高煙囪排放廢氣防止酸雨
C．使用車用乙醇汽油，防止溫室效應 
D．用土填埋廢棄塑料，防止白色污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
圖為同學們使用的一種碳素墨水筆，在組成這種墨水筆的各種材料中：
（1）屬于有機高分子材料的是 ；（選填一種即可，下同）
（2）寫出其中的一種金屬材料與硫酸銅溶液發(fā)生反應的化學方程式：
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與環(huán)境、生產(chǎn)和生活密切相關。下列說法錯誤的是………………………………（ ）
A．化肥的合理使用，緩解了人類糧食危機
B．綠色化學的快速發(fā)展，減輕了環(huán)境污染
C．新材料的研制和應用，提高了人們的生活品質
D．化石燃料的直接利用，促進了“低碳”經(jīng)濟的發(fā)展
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科目：初中化學 來源： 題型：
不同溫度下，CO可將Fe2O3還原為Fe3O4、FeO或Fe，下列有關說法不正確的是（ ）
A．生成固體的質量一定小于固體反應物的質量
B．在實驗室完成此實驗，一定要對尾氣進行處理
C．一定量的Fe2O3還原為FeO時，參加反應的CO質量最多
D．生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，該氣體一定是CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質X可發(fā)生下列所示的兩個反應,則X可能是( )
① X + 堿 → 鹽 + 水 ② X + 金屬氧化物 → 鹽 + 水
A.CaO B.CO2 C.NaOH D.H2SO4
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2CO2＋2H2O，則X的化學式是________，它屬于________(填“有機物”或“無機物”)。