【題目】（10桂林20）將Ba(NO3)2、NaOH、H2SO4、K2CO3四種無色溶液編號甲、乙、丙、丁，并兩兩混合，現(xiàn)象如下表所示：

下列選項中物質(zhì)的排序符合表中甲、乙、丙、丁排序的是：

A. Ba(NO3)2、NaOH、H2SO4、K2CO3 B. H2SO4、K2CO3、Ba(NO3)2、NaOH

C. NaOH、Ba(NO3)2、H2SO4、K2CO3 D. H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3

【答案】：D

【解析】

本題的解題突破口在于甲和丁能反應(yīng)生成氣體，則甲和丁為硫酸和碳酸鉀中的一種，然后根據(jù)其他現(xiàn)象進一步推斷出氣體物質(zhì)的化學式．

甲和丁能反應(yīng)生成氣體，則甲和丁為硫酸和碳酸鉀中的一種，分析選項，只有D符合題意，故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請據(jù)圖回答下列問題:

[進行實驗]圖I是課本中的某個探究實驗，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_________，此實驗說明了分子____________________。

[實驗改進]老師對圖I所示的裝置進行了改進（如圖II所示），并進行了下列操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液;

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________________________，該實驗說明了_____________________。

[分析討論]

（1）若實驗II的現(xiàn)象不明顯，應(yīng)當進行的改進操作是____________________________。

（2）改進后圖II所示裝置的主要優(yōu)點是______________________。

（3）實驗過程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同學們經(jīng)過討論后認為，圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì)，但無法證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計了圖III和圖IV所示裝置:

（1）按照圖III和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________。

（2）對比圖III和圖IV所示的裝置，說明了_________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，BF是某些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）氟的相對原子質(zhì)量是_____。

（2）B﹣F中屬于同種元素的是_____（填字母，下同）。

（3）與B化學性質(zhì)相似的是_____。

（4）F在化學反應(yīng)中易_____（選填“得到”或“失去”）電子。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置測定空氣中氧氣含量，燃燒匙中盛有足量紅磷，左右管中盛有等量水。點燃紅磷迅速放入左管中，并蓋緊膠塞。

(1)紅磷燃燒的化學方程式為________________。

(2)若紅磷量不足將導致的結(jié)果是_________________。

(3)整個實驗過程中，左管中的水面變化情況為_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示化學性質(zhì)最穩(wěn)定的原子是

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶存放時間過長的氫氧化鈉，其中一部分已轉(zhuǎn)化成為了碳酸鈉�，F(xiàn)

需用該藥品配制氫氧化鈉溶液。取50克該藥品，溶于200mL水中（水的密度為1g/cm3），然后慢慢地滴加7.4%的澄清石灰水，當用去100克澄清石灰水時，碳酸鈉恰好反應(yīng)完全。

計算：（1）50克該藥品中碳酸鈉的質(zhì)量；（2）濾出沉淀后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（精確到0.01％）]

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液，對該溶液中是否有過氧化氫的剩余，與同學們一起進行如下探究實驗。

（猜想與假設(shè)）

猜想⑴：該溶液中有過氧化氫的剩余。猜想⑵：該溶液中沒有過氧化氫的剩余。

（方案討論）為了驗證猜想，甲、乙、丙三同學分別提出如下方案

甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想（1）成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想（2）成立.

同學們認為此方案不行，原因是____________________。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想（1）成立，若無氣泡產(chǎn)生則猜想（2）成立，理由是______（寫化學反應(yīng)的文字表達式）

丙：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲等量試劑于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

__________________

猜想（1）成立

（反思與交流）1、敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要______保存。

2、二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起________作用。除此之外能改變化學反應(yīng)速率的方法還可以______________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年4月，“航母”下水，開拓中國新藍海。

（1）“航母”艦體材料為合金鋼，國產(chǎn)航母使用的“超級鋼”具有極佳的抗壓性、延展性和焊接性。合金鋼是__（填序號）

a．合成材料 b．復(fù)合材料 c．無機材料

（2）“航母”升降機可由鋁合金制造，用石墨作電極在高溫條件下電解熔融氧化鋁，在陰極和陽極區(qū)分別得到A1和O2，陽極區(qū)使用的石墨易消耗的原因是__。

（3）“航母”螺旋漿可由銅合金制造。銅合金比銅的硬度__（填“大”或“小”），銅比鐵在海水中耐腐蝕的原因是__。

（4）由生鐵煉鋼時，硅（Si）與氧化亞鐵在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化硅和鐵，該反應(yīng)的化學方程式為__。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）直接采用圖A裝置制取氣體的名稱是________________，化學方程式是________________

（2）B中觀察到的實驗現(xiàn)象是________________，得出分子________________。

（3）C中能得出可燃物燃燒需要溫度達到著火點的現(xiàn)象是________________。

（4）D氣球鼓起的原因是________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案