【題目】海洛因是我國明令禁止的毒品，化學(xué)式為C21H23NO5。 下列有關(guān)海洛因的說法正確的是（　�。�

A.海洛因中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為21：23：1：5

B.海洛因中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大

C.海洛因由碳、氫、氮、氧四種元素組成

D.海洛因相對分子質(zhì)量為369g

【答案】C

【解析】

由題意，海洛因的化學(xué)式為C21H23NO5，則有：

A、海洛因中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為，A選項錯誤，不符合題意；

B、由A選項中的元素質(zhì)量比可知海洛因中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大，B選項錯誤，不符合題意；

C、海洛因由碳、氫、氮、氧四種元素組成, C選項正確，符合題意；

D、海洛因相對分子質(zhì)量為，相對分子質(zhì)量單位為“1”，通常不寫，D選項錯誤，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗，通過觀察實驗現(xiàn)象，不能達到實驗?zāi)康氖?/span>

A.證明蠟燭中含有碳元素

B.探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同

C.驗證生石灰與水反應(yīng)放熱

D.證明分子不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的鐵和氧化銅的混合物粉末放入足量量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體0.4g，井得到殘留固體6.4g。則原混合物粉末的質(zhì)量是( )

A. 8.0g B. 11.2g C. 16.0g D. 24.8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時發(fā)生如下反應(yīng)： 2Cu(NO3)2 2uO＋O2↑＋4X↑，其中X是密度度大于氧氣的氣體。已知相同狀況下氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。同學(xué)們利用如圖裝置對該反應(yīng)展開探究。下列說法正確的是

①X的化學(xué)式是NO； ②試管中固體逐漸變黑；③使帶火星木條復(fù)燃的是O2；④實驗證明X能支持燃燒

A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)再探究。

（實驗過程）

（1）如圖甲所示，三頸瓶內(nèi)集滿CO2氣體，將兩支注射器（兩種溶液的密度都約為1.0gmL）和相對壓強傳感器分別通過橡皮塞固定到三頸瓶上，打開相對壓強傳感器并和數(shù)據(jù)采集器和電腦連接。

（2）用夾子固定注射器2的活塞，防止注射器內(nèi)鹽酸被吸入頸瓶內(nèi)。將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入三頸瓶中，充分振蕩裝置，直至壓強不再改變?yōu)橹埂?/span>

（3）取下子，將注射器2中酸全部壓進三頸瓶中，充分振蕩，直至壓強不再改變。

（4）將兩個注射器的活塞都拉回原位，并用夾子固定。實驗中測得相對壓強變化曲線如圖乙所示。

（實驗分析）

（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的方程式為___________。

（2）曲線ef段壓強變大的原因是________________。

（3）由線cd、ef段分別從______________角度和新物質(zhì)生成角変證明了氫氧化能與二氧化碳反應(yīng)。

（4）曲線在i點之后的相對壓強小于0且保持穩(wěn)定的原因可能是_________________。

a 少量CO2溶于水 b 稀鹽酸量不足 c 裝置漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，請根據(jù)以下裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中的儀器：①_____，發(fā)生裝置應(yīng)選_____．實驗室常用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是_____．

（2）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____．

（3）若用G裝置來收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____端進入（填a或b）．

（4）若要用C裝置來干燥二氧化碳，C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如如圖所示的裝置回答下列問題:

①寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:_________

②實驗室選用裝置A制取氣氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________；用裝置D收集氧氣,等到_________________時開始收集,若用裝置B收集氧氣時,其驗滿方法是_____________

(2)銅片長時間露置在空氣中表面會產(chǎn)生銅綠,為了弄清銅生成銅綠的條件及銅綠的某些性質(zhì),某實驗小組進行了如下探究:

探究銅生成銅綠的條件

（查閱資料）銅綠的化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,它受熱會分解成三種氧化物。

銅綠分解的化學(xué)方程式為_______________Cu2(OH)2CO3中銅元素的化合價為_________價。

（猜想與假設(shè)）據(jù)查閱的資料和空氣中含有成分的性質(zhì),實驗小組依據(jù)__________定律進行判斷,銅銹蝕與氮氣、稀有氣體無關(guān)。

（設(shè)計與實驗）同學(xué)們設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如下圖所示(所用銅片清凈、光亮,試管內(nèi)的“”為銅片):

實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)______試管中銅片最先生銹(填字母編號)。

（評價與改進）小組討論后發(fā)現(xiàn)實驗還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是:Cu和_____________(寫出試管中需要的物質(zhì))。

（實驗結(jié)論]）銅綠是銅與氧氣及___________共同作用而形成的。

（拓展與應(yīng)用）

小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器(一個是純銅做的,一個是青銅做的)中,純鋼器的銅綠比青銅少,他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕,小明的發(fā)現(xiàn)是否全面?請你說明理由___________。

Ⅱ探究銅綠與鹽酸的反應(yīng)

實驗小組取少量銅綠于裝置①中,往長颋漏斗中倒人稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出。為檢驗該氣體是否為CO2,應(yīng)往裝置②中裝人適量的澄澄清石灰水,氣體應(yīng)從____端(填“a"”或“b”)進入,當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時,證明該氣體為CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并驗證CO2性質(zhì)的有關(guān)裝置。

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）組裝好裝置A后，首先必須_____。

（3）若A與B連接，并發(fā)生反應(yīng)，則B中紫色石蕊試液變_____色。

（4）若A與C連接，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）若A與D連接，可證明CO2具有的性質(zhì)是_____。

（6）實驗室用10g含碳酸鈣80%的大理石最多可制得CO2多少_____g？（大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語與意義相符的是（）

A.：表示2個氮原子

B.：表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4

C.：表示硫元素顯-2價

D.：表示該物質(zhì)由三種元素組成，自1個分子中含7個原子

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