小明想檢驗(yàn)媽媽的鉆石戒指的真假,正確的方法是
A、用石頭砸 B、用火燒 C、刻劃玻璃 D、測(cè)密度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式。
(1)鐵
(2)紅磷
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣
(4)分解過(guò)氧化氫制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設(shè)與猜想】一定有含碳、氫兩種元素,可能含氧元素。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)在蠟燭火焰上方放置_____ ___。 | _______________ | 原料中一定存在(填元素符號(hào))_______。 |
(2)在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有______________的燒杯,觀察現(xiàn)象。 | _______________ | 原料中一定存在(填元素符號(hào))_______。 |
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
【分析與交流】
實(shí)驗(yàn)步驟(1)和(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在________元素,因?yàn)開(kāi)_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題。
溶解物質(zhì) | 懸浮物質(zhì) | |
主要?dú)怏w | 主要離子 | 細(xì)菌、藻類、 泥沙、黏土 |
氧氣、二氧化碳、硫化氫 | 鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鋁離子 |
①上表中“主要?dú)怏w”中含有氧分子的有 種,
②寫(xiě)出“主要離子”中任一種陰離子的符號(hào) ,
③水中溶解的其中一種物質(zhì)是氯化鈣,標(biāo)出氯化鈣中鈣元素的化合價(jià) ,
④若要除去該水樣中的顏色和臭味,可加入物質(zhì)是 。
(2)現(xiàn)有H、N、C、O四種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)
①人體中含量最多的物質(zhì) ; ②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體 ;
③點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純的氣體 ; ④可充入食品包裝中防腐的氣體 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,某物質(zhì)中只含有碳元素,下列推斷正確的是
A、該物質(zhì)一定是純凈物 B、該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、該物質(zhì)一定是混合物 D、該物質(zhì)一定不是化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上制硅的原理:SiO2 + 2C =====Si + 2CO,該反應(yīng)中的還原劑是
A、SiO2 B、C C、Si D、CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)方程式表示:
⑴ 高溫煅燒石灰石
(2)生石灰與水反應(yīng)
(3)一氧化碳還原氧化銅
⑵ 2008年北京奧運(yùn)正在向我們走來(lái),奧運(yùn)火炬所用的燃料是丙烷(化學(xué)式:C3H8),丙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用量筒量取8.0mL水時(shí)仰視讀數(shù),則所量水的體積
A.等于8.0mL B.大于8.0mL C.小于8.0mL D.不能確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
河水凈化的主要步驟如下圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)步驟Ⅰ過(guò)濾操作過(guò)程中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 。
(2)步驟Ⅱ中的物質(zhì)X是 。(填物質(zhì)名稱)
(3)步驟Ⅲ中加入液氯會(huì)影響水質(zhì),現(xiàn)在使用一種新型凈水劑鐵酸鈉,化學(xué)式為Na3FeO4,其中鐵元素的化合價(jià)為 。
(4)通常經(jīng)過(guò)上述步驟獲得的“凈化的水”仍是硬水,生活中可降低水的硬度的方法是 。
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