12.現(xiàn)實(shí)生活中,氨氣多用作致冷劑及農(nóng)用化肥,其實(shí)它還是一種清潔能源,在純氧中可以完全燃燒,只生成水和氮?dú)猓罱,科學(xué)家用一種含鉬的化合物作催化劑,在常溫下就能完成氨的合成,從而大大降低了生產(chǎn)成本,使得液氨有望取代液氫成為新一代綠色能源.
(1)N2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(2)寫出氨氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)請(qǐng)你根據(jù)下表信息分析用NH3取代H2的優(yōu)點(diǎn):
名稱顏色、氣味熔點(diǎn)(℃)沸點(diǎn)(℃)25℃水中溶解度(g/L)標(biāo)況下密度 (g/L)
NH3無(wú)色、刺激性-77.7-334560.6942
H2無(wú)色、無(wú)味-259.2-2530.00150.0899
①由于NH3比H2沸點(diǎn)高,所以更易液化,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸.
②NH3泄漏時(shí)易發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橛写碳ば詺馕,一旦泄漏,可用水霧沖洗處理.

分析 (1)根據(jù)化合反應(yīng)的特點(diǎn):由多種物質(zhì)變?yōu)橐环N物質(zhì)的反應(yīng);
(2)根據(jù)氨氣在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退畬懗龇磻?yīng)的化學(xué)方程式;
(3)①沸點(diǎn)高易液化容易儲(chǔ)存;
②根據(jù)氨氣的物理性質(zhì)考慮.

解答 解:(1)反應(yīng)物有兩種,生成物是一種,所以為化合反應(yīng);
故答案為:化合;
(2)氨氣在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,反?yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;
故答案為:4NH3+3O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;
(3)①沸點(diǎn)高易液化容易儲(chǔ)存并且便于運(yùn)輸;
故答案為:液化;
②由于氨氣具有刺激性氣味,所以泄漏后容易覺(jué)察到;
故答案為:有刺激性氣味.

點(diǎn)評(píng) 本題考查氨氣的性質(zhì),難度不大,解答本題關(guān)鍵是要知道化合反應(yīng)的特點(diǎn),熟悉氨氣的性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4瓶無(wú)色溶液,分別是稀鹽酸、稀硝酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鋇溶液中的一種,通過(guò)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以將它們一一鑒別.其中所加試劑X可能是( 。
A.NaNO3B.Cu(NO32溶液C.Na2SO4溶液D.NaCl溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.空氣中的各氣體成分在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途.以下對(duì)各種氣體的應(yīng)用,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.食品保鮮袋中充入氮?dú)饪梢杂行Х栏捅ur
B.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣,如在焊接金屬時(shí)用于隔絕空氣
C.固體二氧化碳(又稱干冰)可用于人工降雨
D.氧氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫火焰可用來(lái)切割或焊接金屬

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒劑和漂白劑等.在較低的溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫制取氧氣,可采用下圖中C發(fā)生裝置,可采用下圖中的E和F收集裝置(填字母),選擇這二種收集裝置的理由是氧氣的密度比空氣大且不易溶于水.

(3)用你選擇的發(fā)生裝置和F收集裝置正確連接好后,要進(jìn)行氣密性檢查.你檢查該裝置氣密性的操作步驟及判斷依據(jù)是用彈簧夾夾住右端橡膠管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水,一段時(shí)間后,形成一段穩(wěn)定的水柱,證明氣密性良好.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,除了可以用過(guò)氧化氫制取氧氣外,我們還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.制取氧氣過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)操作大致分為以下六個(gè)主要步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是B(填寫字母)
A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D(zhuǎn).④①③⑤⑥②

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)上通常用AZX來(lái)表示一種原子的組成.其中X為元素符號(hào),Z為核電荷數(shù),A為相對(duì)原子質(zhì)量(相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)量數(shù)).現(xiàn)有126C、136C 兩種粒子 回答:
(1)它們是否屬于同一種元素?為什么?
(2)比較這兩種原子的不同點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
現(xiàn)有反應(yīng):①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu        ②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2       ④Br2+2NaI═2NaBr+I2
(1)通過(guò)比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處,均屬于置換反應(yīng);
(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序,用同樣的思維分析③和④,我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱是Cl2>Br2>I2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將90.8克的鹽酸加入到12.5g水垢中,完全反應(yīng)后產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)假設(shè)水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,不含有其它雜質(zhì),求完全反應(yīng)后溶液中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(最后結(jié)果保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列哪種試劑能鑒別出硫酸、氫氧化鈉和氯化鈉三種無(wú)色稀容液( 。
A.稀鹽酸B.氫氧化鈉稀溶液C.石蕊試液D.氯化鉀溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一瓶氣體經(jīng)過(guò)化驗(yàn)知其中只有一種元素,則該氣體是(  )
A.一種單質(zhì)
B.一種化合物
C.既可能是一種單質(zhì),也可能是幾種單質(zhì)的混合物
D.單質(zhì)與化合物的混合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案