一氧化碳在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
，它所包含的含義有三，它們是
 
；
 
；
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則以及化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等進(jìn)行解答．
解答：解：一氧化碳具有可燃性，在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2；其包含的含義有：反應(yīng)物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，一氧化碳、氧氣、二氧化碳的微觀粒子個(gè)數(shù)比是2：1：2．一氧化碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量比為：7：4：11；
故答案為：2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2；反應(yīng)物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；
一氧化碳、氧氣、二氧化碳的微觀粒子個(gè)數(shù)比是2：1：2；一氧化碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量比為：7：4：11；
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化學(xué)方程式的含義，只有這樣才能對化學(xué)方程式的含義做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三瓶標(biāo)簽脫落的無色溶液，它們各為石灰水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸中的一種，只需選用一種試劑就能方便地將它們加以鑒別，該試劑是（　�。�
A、氯化鋇溶液B、碳酸鈉溶液
C、石蕊D、酚酞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程并填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣
 
；
（2）小蘇打用于治療胃酸過多
 
；
（3）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”．為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品．分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其它成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 30 40 50
生成氣體的質(zhì)量/g 0.88 1.76 x 3.52 3.52
（1）在燒杯①中，完全反應(yīng)的是
 
（選填“碳酸鈣”或“鹽酸”，下同）；在燒杯⑤中，完全反應(yīng)的是
 
．
（2）表中x的值為
 
．
（3）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是黑色固體和無色液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
 

 

 
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 

基本類型為
 
．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的
 
（填序號，以下同），收集裝置選取
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化銅和銅的混合物20g，用氫氣完全還原后銅粉的質(zhì)量為18g，求原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：請回答：

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱是
 
．
（2）此原理制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置可選用D裝置，理由是
 
；如果用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）通入．
（3）寫出用此原理制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（4）在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳（Mn02）的作用是
 
．
（5）李磊同學(xué)在第二單元的學(xué)習(xí)中了解到高錳酸鉀受熱分解也能產(chǎn)生氧氣，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．此反應(yīng)中的二氧化錳屬于
 
．
A．催化劑       B．生成物        C．反應(yīng)物
（6）氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（7）在實(shí)際生活中氧氣用途非常廣泛，請舉一例描述一下氧氣的用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，他要在棉花上滴加濃氨水，所需用的儀器名稱是
 
．他可以觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)證明了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E；將燃燒的B放入E中可熄滅．請根據(jù)以上所述回答下列問題：則：（用符號表示各物質(zhì)）A是
 
  B是
 
  C是
 
； D是
 
  E是
 
．D與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．

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