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下列各組物質能在水溶液中大量共存的是( 。

A.MgSO4和BaCl2 B.HNO3和NaCl

C.Ca(OH)2和Fe2(SO43    D.KOH和H2SO4


【考點】離子或物質的共存問題.

【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題.

【分析】根據復分解反應發(fā)生的條件可知,若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存,據此進行分析判斷即可.

【解答】解:A、MgSO4和BaCl2在溶液中能相互交換成分生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂,不能大量共存,故選項錯誤.

B、兩種物質在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能在溶液中大量共存,故選項正確.

C、Ca(OH)2和Fe2(SO43在溶液中相互交換成分生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈣,不能大量共存,故選項錯誤.

D、H2SO4和KOH在溶液中能相互交換成分生成硫酸鉀和水,不能大量共存,故選項錯誤.

故選:B.

【點評】本題考查物質的共存問題,判斷物質在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


空氣成分中主要含有的兩種物質是(  )

A.氮氣和氧氣   B.氮氣和氫氣

C.二氧化碳和氧氣   D.氧氣和稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


偏鈦酸鋇(BaTiO3)因其顯著的“壓電效應”而廣泛應用于超聲波發(fā)生裝置,則偏鈦酸鋇中鈦(Ti)元素的化合價為:

A.+ 1        B. +2        C. +3        D. +4

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學興趣小組進行了“配制100g20%的氯化鈉溶液”的實驗。該實驗的部分操作如下圖所示。

        

(1)配制此氯化鈉溶液的步驟為        、         、溶解。配制過程中用到的儀器有                 、天平、量筒、藥匙和膠頭滴管。

⑵需要稱取氯化鈉的質量是_________g,稱量時操作A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是________。(填序號)

①     右邊的平衡螺絲向左調  ②右邊的平衡螺絲向右調   ③右盤中減少砝碼   ④左盤中增加食鹽

⑶B中儀器a的名稱是_________。量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質質量分數(shù)_______________(填“偏大”或“偏小”)

⑷C中用玻璃棒的作用是________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學用語與含義相符的是( 。

A.FeO﹣﹣氧化鐵    B.﹣﹣1個鈉離子

C.N2﹣﹣2個氮原子  D.NO﹣﹣1個一氧化氮分子

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)根據表1中相關信息,回答下列問題:

主族

周期

A(第一主族)

A(第二主族)

A(第三主族)

第2周期

第3周期

X

第4周期

Y

①X處對應原子的最外層電子數(shù)為  ,Y處對應原子的核外電子層數(shù)為 ;

②鎵原子(Ca)的核外電子數(shù)為  ,其在化學反應中易  (填“得”或“失”)電子形成鎵離子,該離子符號為 

(2)物質甲和乙完全反應生成物質丙和丁,各物質的微觀示意圖如表2所示,下列說法正確的有  

物質

分子示意圖

A.甲物質屬于有機物

B.該反應屬于置換反應

C.反應前后元素的種類增加

D.該反應的化學方程式為:C2H2+3O2═2CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關空氣各成分的說法正確的是( 。                       

A.氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物                          

B.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐                        

C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大,空氣質量越好              

D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物          

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科目:初中化學 來源: 題型:


                                       

                                                            

某校研究性學習小組在老師的指導下,對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究,現(xiàn)請你一同參與.         

【提出問題】呼吸作用是否產生二氧化碳?                         

【設計方案并進行實驗】                                         

小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結果未產生明顯的現(xiàn)象.           

小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產生的現(xiàn)象是  ,反應的化學方程式為 .                                                            

【解釋與結論】根據他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學方程式可表示為 .           

小寧的結論為  .                                          

【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到與小寧同樣的結論,請你設計方案:  (要求寫出實驗操作及產生的現(xiàn)象.)                                                    

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科目:初中化學 來源: 題型:


含碳元素的物質廣泛存在,請回答下列問題:

(1)碳的單質中質地較軟,常用作干電池電極的是  ;

(2)碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳,它們卻有不同的化學性質,請從微觀角度分析它們的性質不同的原因:  ;

(3)請寫出乙醇燃燒的化學方程式  

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