根據(jù)題意填寫下列空格:
(l)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,若X等于11,則該微粒表示
 
(填“陽(yáng)”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
 

(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由
 
構(gòu)成的;金(Au)是由
 
構(gòu)成的.
(3)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“原子”).
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)依據(jù)微粒中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的大小關(guān)系判斷離子的情況,根據(jù)符號(hào)所表示的意義分析解答;
(2)依據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的微粒知識(shí)解答即可;
(3)加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣元素.
解答:解:(1)由于該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),所以該微粒帶正電荷,故屬于陽(yáng)離子,符號(hào)中只具有微觀意義的微粒應(yīng)該是符號(hào)前存在大于1的系數(shù),故N、N2、2N2三種符號(hào)中2N2只具微觀意義;
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉屬于離子化合物,是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;金(Au)是金屬由 原子構(gòu)成;
(3)加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣元素;
故答案為:(1)陽(yáng);2N2;(2)離子;原子;(3)元素.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)離子結(jié)構(gòu)示意圖意義的掌握以及化學(xué)用語(yǔ)的含義的認(rèn)識(shí);
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣各成分的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。 
A、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染源
B、如圖為空氣成分示意圖,其中R指氧氣
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
D、空氣中稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)水分子
 
;   
(2)表示的粒子
 

(3)3個(gè)鈉原子
 
;   
(4)2個(gè)亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧乙酸是一種消毒液,常用于災(zāi)區(qū)防疫,過(guò)氧乙酸的化學(xué)式是C2H4O3,以下敘述正確的是( 。
A、過(guò)氧乙酸由碳元素、氫元素和氧元素組成
B、過(guò)氧乙酸由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
C、過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
D、過(guò)氧乙酸是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)科的一種重要的學(xué)習(xí)方法,已知A、B、C、D、E是生活中常見的5種物質(zhì),C在常溫下為液體,它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.(說(shuō)明:“表示相連兩物質(zhì)間能相互轉(zhuǎn)化).請(qǐng)據(jù)此推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
 B:
 

(2)寫出B到C反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)寫出D到E反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取22.2g樣品,放人盛有145g稀鹽酸的燒杯中,石灰石中的碳酸鈣與鹽酸均恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶解),燒杯里物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?62.8g,試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)石灰石中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)量取液體,視線與液體凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為18mL,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出來(lái)液體體積是(  )
A、一定小于8mL
B、一定等于8mL
C、一定大于8mL
D、可能大于也可能小于8mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是( 。
A、吸取和滴加少量液體-膠頭滴管
B、盛放固體藥品-細(xì)口瓶
C、較多量液體加熱-燒杯
D、少量試劑的反應(yīng)-試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保護(hù)水土資源人人有責(zé),為了測(cè)定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)該操作的名稱是
 
,該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是
 
,其作用是
 
;
(2)補(bǔ)充上述儀器后,該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤:①過(guò)濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;
 
.?
 

(3)改正錯(cuò)誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是
 
;(寫一條即可)
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)濾操作后得到的無(wú)色透明的液體是
 
(純凈物或混合物),原因是
 

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