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1．現(xiàn)有四種物質(zhì)：①氦氣 ②硝酸鉀 ③生石灰 ④純堿，請選擇相應(yīng)的序號填空：
（1）可用作食品干燥劑的是③；（2）可用作焊接金屬保護氣的是①；
（3）可用作復合肥料的是②；（4）可用作洗滌劑的是④．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．

解答 解：（1）用生石灰作某些食品的干燥劑，利用生石灰能與水反應(yīng)；故填：③；
（2）所給物質(zhì)中，氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，因此常用作焊接金屬的保護氣，故填：①；
（3）復合肥是含有氮、磷、鉀三元素中的至少兩種，硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，可用作復合肥料．故填：②；
（4）純堿具有弱堿性可用作洗滌劑．故填：④．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，要求同學們在平時的學習中加強基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在學習鹽酸的化學性質(zhì)時，小紅、芳芳兩位同學分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實驗如圖所示．
〔實驗現(xiàn)象〕小紅同學在實驗中觀察到有氣泡冒出，而乙所做的實驗無現(xiàn)象．寫出甲同學實驗的化學反應(yīng)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
〔實驗討論〕芳芳同學的試驗為什么觀察不到有氣泡？反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)有哪些？
〔查閱資料〕①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成物受到鹽酸的質(zhì)
量影響，稀鹽酸過量生成二氧化碳，若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉；②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng)，而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀，且
碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．〔猜想與假設(shè)〕芳芳同學實驗反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)可能有：①碳酸氫鈉、氯化鈉和碳酸鈉；②碳酸氫鈉、氯化鈉．
〔實驗設(shè)計〕確定芳芳同學實驗是否生成碳酸氫鈉，并證明反應(yīng)后的產(chǎn)物．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A、取上述溶液少量于試管中，加入足量的
CaCl2（寫化學式）溶液．
產(chǎn)生白色沉淀

猜想①正確
B、取步驟A所的上層清液少量，滴加無色酚酞溶液
無色酚酞試液變紅色
〔實驗反思〕若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質(zhì)，發(fā)現(xiàn)無氣泡冒出，不能證明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)，屆時可能的原因：
（1）氫氧化鈉未變質(zhì)；
（2）變質(zhì)后的碳酸鈉與少量的鹽酸生成碳酸氫鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，對此同學們展開了探究，請你參與．
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】常溫下，氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下．
溶劑乙醇
溶質(zhì)氫氧化鈉碳酸鈉
溶解性易溶難溶
【方案設(shè)計】小明同學設(shè)計了如圖所示裝置進行探究．
【實驗探究】
（1）溶液配制．甲溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液．量取一定體積的乙醇要用到的儀器是量筒和膠頭滴管，用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解．
乙溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液．判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是甲燒杯底部有固體，乙燒杯底部沒有固體．
（2）進行實驗，按圖所示裝置加入藥品后進行實驗．A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑，B裝置的作用是除去氯化氫，C中觀察到的現(xiàn)象是溶液變渾濁．
【實驗結(jié)論】
（3）由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【反思交流】
（4）小剛同學認為小明的實驗不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)，還應(yīng)補充的實驗是將二氧化碳通入乙醇溶液，觀察現(xiàn)象．
（5）若將圖C中甲溶液換成乙溶液進行實驗，C中可能無明顯現(xiàn)象發(fā)生，原因可能是不飽和的乙醇溶液含有較多的水，碳酸鈉溶于水中，故沒有明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．二氧化硅（SiO2）是制造光導纖維的主要原料．二氧化硅中硅元素的化合價為（　�。�
A．-2B．0C．+2D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某品牌可樂由水、白砂糖、焦糖色素（使可樂顯黑褐色）、磷酸（H3P04）等，按一定比例混合并壓入二氧化碳配制而成．某同學為了探究可樂的成分及其含量，進行如下實驗．
實驗一：可樂中二氧化碳的定性檢驗
（1）請完成下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
打開一塑料瓶裝可樂．塞上帶導管的橡膠塞，把導管插入Ca（OH）2（填化學式）溶液中觀察到氫氧化鈣溶液變渾濁可樂中含有二氧化碳
實驗二：可樂中磷酸的定量測定
測定過程如圖：

（2）步驟①用活性炭浸泡的目的是除盡溶液中的焦糖色素．
（3）步驟③煮沸10min的目的是除盡濾液中的二氧化碳．
（4）已知步驟④反應(yīng)的化學方程式為H3P04+NaOH═NaH2PO4+H20，測得共消耗0.1%的NaOH溶液20g，忽略可樂中其它成分對測定結(jié)果的影響，計算可樂中磷酸的含量（以g/L為單位．相對分子質(zhì)量：H3P04-98；NaOH-40），寫出計算過程．
（5）如果步驟②缺少洗滌，則測定結(jié)果偏低（填“偏高”，“不變”或“偏低”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是初中化學中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，A物質(zhì)具有還原性，B是一種常見的氣體，E的水溶液呈藍色．如圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
請回答：
（1）A物質(zhì)可能是C或CO；
（2）E和F反應(yīng)產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀；
（3）完成下列反應(yīng)的化學方程式：
①A-C反應(yīng)的化學方程式C+2CuO高溫_2Cu+CO2↑或CO+CuO△_Cu+CO2（答出一種即可）；
②D→F反應(yīng)的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（寫K2CO3也可）或Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH（答一種即可）；
（4）B物質(zhì)的用途之一是滅火（或溫室肥料或光合作用等合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
量取液體		B．
聞氣體氣味		C．
甲烷驗純		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．氫氧化鈷[Co（OH）2]受熱易分解，能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料的干燥劑，制備方法是：
①Co+2HCl═CoCl2+H2，
②CoCl2+2NaOH═Co（OH）2+2NaCl
下列對帕拉米韋的說法中不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈷的化學性質(zhì)穩(wěn)定B．氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體
C．①為置換反應(yīng)，②為復分解反應(yīng)D．Co（OH）2中Co元素的化合價為+4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述不正確的是（　�。�
A．氧化汞分子在化學變化中能夠再分
B．質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為2的原子不屬于氫元素
C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D．原子最外層電子數(shù)相同的元素，化學性質(zhì)不一定相似

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