鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物，這時(shí)部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色的固態(tài)物質(zhì)。

      (1)、該黑色固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于　  　（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

     (2)、鐵與硫的反應(yīng)是　  　反應(yīng)（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”）。

(3)、可以證實(shí)反應(yīng)中鐵已從游離態(tài)變成化合態(tài)的方法是         　           。 

(4) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　。

(5)從理論上計(jì)算，為使鐵粉和硫粉都能全部反應(yīng)，兩者最佳質(zhì)量比應(yīng)是            。

  


  答案    (1)   鹽    、          (2)   放熱   、       (3) Fe+SFeS 

    (4) 用磁鐵吸引        (5)   7：4    


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表是某城市空氣質(zhì)量某日公布的內(nèi)容：

項(xiàng)    目

空氣污染指數(shù)

空氣質(zhì)量級(jí)別

空氣質(zhì)量

總懸浮顆粒

52

Ⅱ

良

二氧化硫

7

二氧化氮

24

下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（　�。�

　   A．用柴油作燃料        B．焚燒垃圾 

C．汽車尾氣                 D．用太陽(yáng)能熱水器

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究小組在探究學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn),金屬鐵絲能在氧氣中燃燒,現(xiàn)象是發(fā)出白光,沒(méi)有火焰。蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50～70

300～550

約600

鐵

1 535

2 750

約1 800

鈉

97.8

883

約1 400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其__________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí)________(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同濃度的稀鹽酸中，只有甲、乙能產(chǎn)生氣體，乙反應(yīng)更劇烈；再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?nbsp; 

A．甲＞乙＞丙＞丁       B．乙＞甲＞丙＞丁 

C．�。颈疽遥炯�       D．乙＞甲＞�。颈�

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我校實(shí)驗(yàn)室有一批生銹的鐵架臺(tái)，某興趣小組為了翻新鐵架臺(tái)，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)步驟：①用砂紙打磨鐵架臺(tái)  ②用稀鹽酸或者稀硫酸短時(shí)間浸泡，水洗并擦干凈  ③防銹處理。

（1）鐵架臺(tái)生銹的原因是鐵與空氣中的            （填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果。  

（2）仿照稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O

    寫出稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式：                                         。

（3）為了方便后續(xù)使用，請(qǐng)寫出步驟③的一種方法：                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市境內(nèi)河流發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件。根據(jù)該事件某化學(xué)活動(dòng)小組開(kāi)展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動(dòng)。

查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià) 

          ②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在      

          ③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水

（1）金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量         

鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無(wú)氣泡產(chǎn)生

鎘的活動(dòng)性順序大于銅與銀

取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液

                     ，

                     。

銅的活動(dòng)性順序大于銀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：活動(dòng)性順序：鎘＞銅＞銀

上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中所發(fā)生的反應(yīng)的共同點(diǎn)是                                      （填一項(xiàng)即可）                                        

（2）對(duì)鎘污染事故處理方法的討論

小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過(guò)量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                                 ；小敏認(rèn)為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是                                 。受小聰與小敏啟發(fā)，你認(rèn)為可以用          （寫俗稱）代替燒堿。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式   。

（2）一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，可以在輪船外殼鑲嵌的金屬是    （填字母）。

A．銀塊     B．銅塊    C．鋅塊    D．鉛塊

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去溶液中的少量雜質(zhì)，試劑選擇正確的是(　　)。

選項(xiàng)

溶液

雜質(zhì)

試劑

A

NaNO3

Na2CO3

適量BaCl2溶液

B

CaCl2

稀鹽酸

足量CaCO3固體

C

ZnSO4

CuSO4

足量銅粉

D

Fe2(SO4)3

Na2SO4

足量NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬(wàn)塊鈦(Ti)金屬板。已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則下列敘述正確的是                                           (     )

      A.Ti可以表示一個(gè)鈦原子        B.Ti4+核外有26個(gè)電子

      C.TiO2中含有氧分子             D.CaTiO3屬于金屬氧化物

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