【題目】請用化學(xué)用語填空.
(1)鋁元素________; (2)2個氟原子________.
(3)標出二氧化硫中硫元素的化合價_______;(4)鎂的氧化物_________.
【答案】 Al 2F O2 MgO
【解析】(1)書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫;(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后;(4)鎂的氧化物中鎂元素顯+2價,氧元素顯﹣2價,寫出其化學(xué)式即可。(1)鋁元素的元素符號為:Al;(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氟原子表示為:2F;(3)二氧化硫中氧元素顯﹣2價,硫元素顯+4價,由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故二氧化硫中硫元素顯+4價可表示為: ;(4)鎂的氧化物中鎂元素顯+2價,氧元素顯﹣2價,其化學(xué)式為:MgO。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出標號儀器名稱:b ____________。
(2)若用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是_______________________________,試管口略向下傾斜的原因__________________________ 。
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是_________(填裝置序號),組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的方法是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng),然后向其中加入3~4 mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng),塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞,導(dǎo)管另一端伸入水中。若干分鐘后,請你觀察并回答:
【實驗現(xiàn)象及相應(yīng)解釋】
請寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋:
(1)_______;其原因是___________。 (2)_______;其原因是___________。
【得出結(jié)論】
由此實驗?zāi)愕贸鼋Y(jié)論:___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在M+RO2=2N的反應(yīng)中,RO2為氧化物,相對分子質(zhì)量是44。已知1.2 g M完全反應(yīng)生成5. 6g N。下列有關(guān)說法中錯誤的是 ( )
A. R的相對原子質(zhì)量為12 B. N的相對分子質(zhì)量為28
C. 參加反應(yīng)的RO2質(zhì)量為4.4 g D. 2.4gM與5 g RO2反應(yīng)生成7.4g N
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【題目】某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2,設(shè)計了如下方案進行驗證。步驟1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞。待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右。步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
(1)步驟2的目的是_____________________。
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓_______(填“大于”、“小于”或“等于”)外界氣壓。
(3)根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識,請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式:_______。
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請回答:
(1)A實驗:當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________時,停止加熱.
(2)B實驗:硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象_______________________.
(3)C實驗:稀釋濃硫酸時,玻璃棒的作用_______________.
(4)D實驗:證明水是由_______________組成的.
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【題目】請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題:
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅
制眼眶表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好像生了“銹”一般.
[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
[收集證據(jù)] (1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是______________________________.
[查閱有關(guān)資料]“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).堿石灰能吸水.
[實驗探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:
實驗 裝置 | ||||
實驗驗象 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重 |
由實驗可知,銅生銹是銅與水、__________、_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與___________________(填物質(zhì)名稱)有關(guān).
[反思與應(yīng)用] 利用所得結(jié)論填空:
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________________________.
(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議___________________________________.
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【題目】化學(xué)實驗室常用甲酸(HCOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,其化學(xué)方程式為:HCOOHCO↑+H2O。下圖是制備干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗反應(yīng)產(chǎn)物的實驗裝置。
(1)為順利、安全地完成實驗,實驗開始時既要檢查裝置的氣密性,還應(yīng)檢驗__________,以防爆炸。
(2)裝置B中盛放_______,作用是___________。
(3)裝置D中盛放_______,檢驗___________。
(4)寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
(5)實驗開始時,應(yīng)先點燃_______(填“A處酒精燈”或“C處酒精噴燈”,下同),實驗結(jié)束時應(yīng)先停止_______的加熱;E處的作用是___________。
(6)反應(yīng)后,將磁鐵懸在玻璃管上方,其作用是____________________________。
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【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此得出的結(jié)論錯誤的是
A.反應(yīng)結(jié)束時溶液的pH=7
B.反應(yīng)前后元素的種類沒有變化
C.反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣
D.該反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH﹣結(jié)合生成水
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