無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有KNO3．
①KNO3屬于
 
 （填“鉀肥”、“氮肥”或“復合肥料”）；
②KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
考點：常見化肥的種類和作用,元素質(zhì)量比的計算
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：（1）硝酸鉀因為含有氮元素與鉀元素應屬于復合肥．
（2）元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比．
解答：解：（1）硝酸鉀因為含有氮元素與鉀元素兩種元素應屬于復合肥．
故答案為：復合肥料．
（2）元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比，KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為=39：14：16×3=39：14：48．
故答案為：39：14：48．
點評：此題是對硝酸鉀的相關知識的考查，解決的重點是掌握有關硝酸鉀化學式的計算，屬基礎性知識考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、用排水法收集氧氣時，看到導管口有氣泡冒出就立即收集
B、由于氧氣密度比空氣大，有適當密度差，收集氧氣可以用向上排空氣法
C、高錳酸鉀加熱能夠放出氧氣，說明高錳酸鉀中原來就有氧氣
D、工業(yè)上生產(chǎn)氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，在該方法中空氣發(fā)生了分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如下：
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）251515
反應后質(zhì)量（g）11未測122
則下列表述正確的是（　�。�
A、未測值為3g
B、該反應是分解反應
C、甲與乙反應的質(zhì)量比為14：3
D、乙全部發(fā)生了反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于水資源的說法，不正確的是（　�。�
A、水在地球上分布很廣，淡水資源取之不盡，用之不竭
B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了被污染的水，常會降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至會損害人類健康
C、合理地開發(fā)利用和保護水資源是一項長期的、重要的而且十分艱巨的任務
D、關心水、愛惜水、保護水是每個公民應盡的義務

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的以下物質(zhì)不屬于溶液的是（　�。�
A、汽水B、生理鹽水
C、牛奶D、碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

親愛的同學，轉(zhuǎn)眼間九年級化學的學習就要結束了．以前，我們看到了一些有趣的現(xiàn)象和奇妙的變化，卻無法解釋．現(xiàn)在，我們學習了許多化學知識，多年來使你感到疑惑的問題終于有了答案．比如說，吃皮蛋時感到澀味重了，加些米醋就可以減輕澀味，這是因為皮蛋中的堿與醋酸發(fā)生了中和反應的緣故．下面請你自選兩個熟悉的問題，用化學知識解釋其中的奧秘．（你所選的問題不應是本試卷中出現(xiàn)過的問題）
問題1：
 
，解釋：
 
；
問題2：
 
，解釋：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們知道，樹木在陽光照射下進行光合作用，樹扎根于泥土中，從土壤中吸收水分和無機鹽．人們根據(jù)樹木的生長過程及影響生長的因素來分析樹木的組成成分．小晶同學打算用實驗等方法探究“樹木的主要組成元素”，請你和她一起完成．
（1）你認為樹木的主要組成元素可能為
 
．
（2）你提出上述假設的根據(jù)是
 
．
（3）你的實驗探究方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Cu和Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件．某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于表：
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）充分反應后剩余固體的質(zhì)量（g）
第1次2017.4
第2次2014.8
第3次2012.2
第4次2012.0
第5次20m
試回答下列問題：
（1）上述表格中m的值為
 
；
（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 
；（只寫要求）
（3）所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

稱取W克不純的鎂，與足量的稀硫酸完全反應后（雜質(zhì)不參加反應），產(chǎn)生氫氣V升，若此時氫氣的密度是р克/升，則不純的鎂中金屬鎂的質(zhì)量百分含量為
 
．

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