小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種蛋黃派蛋糕產(chǎn)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”( 如圖所示).他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?br />(1)小明說(shuō)要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷誰(shuí)的猜想正確很簡(jiǎn)單,只需要一個(gè)反應(yīng)就可以,你知道是什么反應(yīng)嗎?試寫(xiě)出它的符號(hào)表達(dá)式:
 

(2)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體性質(zhì)的要求是:
 
;②
 
考點(diǎn):食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)欲證明CO2,就必須從CO2的性質(zhì)去思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的途徑和方法.通常檢驗(yàn)CO2用澄清石灰水,但本題是要證明猜想的正確與否,只要證明CO2具有的性質(zhì)而N2沒(méi)有即可,所以也可用紫色石蕊試液.
(2)根據(jù)題意充的氣體是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì),所以性質(zhì)最穩(wěn)定的是首選.所選氣體可從兩方面考慮,一是氣體所起作用,二是來(lái)源與經(jīng)濟(jì).
解答:解:
(1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)小明的猜想,用注射器抽取包裝袋內(nèi)的氣體,然后通入適量的澄清石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)所充氣體首先應(yīng)具備無(wú)毒、不和食品反應(yīng),從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)氣體.
答案:
(1)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)無(wú)毒;不和食品反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題是一道開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)探究題,解答開(kāi)放性試題要依據(jù)題目要求,多角度,多側(cè)面,多層次,多方法地思索各種可能的條件,依據(jù),方法和結(jié)論,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及題給信息靈活分析解答開(kāi)放性試題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里用硝酸鈉、鹽酸、純堿、石灰石和蒸餾水五種試劑為原料,無(wú)法制取的物質(zhì)是(  )
(1)氧化鈣  (2)二氧化碳  (3)澄清石灰水  (4)氫氣(5)氯化鈉  (6)硝酸鈣  (7)硝酸.
A、(4)(5)(6)(7)
B、(1)(2)(3)(4)
C、(6)(7)
D、(7)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水滴石穿”經(jīng)常用來(lái)形容一個(gè)人的意志力,比喻力量雖小,只要堅(jiān)持不懈,事情就能成功!這里的“石”是石灰石,它和鐵礦石、焦炭并稱(chēng)工業(yè)煉鐵的主要原料.高爐煉鐵中所得的產(chǎn)品叫
 
,屬于
 
合金,寫(xiě)出石灰石在煉鐵過(guò)程中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,其中化合價(jià)沒(méi)有改變的元素有
 
種. 小石頭家今年種植葡萄,面臨長(zhǎng)勢(shì)不旺,籽粒不多的狀況,他告訴父母這是因?yàn)槿鄙?div id="ameyesq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
肥(填化肥種類(lèi))并建議施加這類(lèi)化肥. 人們食用葡萄主要是攝入
 
營(yíng)養(yǎng)素(除“水”外),該營(yíng)養(yǎng)素的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由化學(xué)方程式NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑ 獲得的信息(至少寫(xiě)三條)
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度時(shí),氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量是12g,把它蒸干后,得到3.2g氯化鈉.計(jì)算:
(1)該溫度時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)配制1000g該溫度時(shí)氯化鈉的飽和溶液,需水和氯化鈉各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)人體內(nèi)含量最高的金屬元素
 
.(2)硫酸鈉中的陰離子
 

(3)可作為氮肥的一種堿
 
.(4)乙醇完全燃燒的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)小趙想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.書(shū)寫(xiě)該反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表示):
 

(3)小王想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,書(shū)寫(xiě)該反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表示)
 
,其中二氧化錳起
 
作用.為控制反應(yīng)的劇烈程度,你認(rèn)為應(yīng)將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為
 
(填儀器名稱(chēng)).
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,收集滿氧氣后的操作是
 

(5)圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.
①當(dāng)用圖2裝置收集氧氣時(shí),氣體從
 
(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入.
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.輸氧氣時(shí)以下說(shuō)法正確的是
 
.(填序號(hào))
A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶           B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出  D.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過(guò)以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是
 
(填序號(hào)).
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)小剛完成該實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程如圖所示,其中有明顯錯(cuò)誤的是
 
.(填字母序號(hào))

(3)操作⑤中除用到鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到
 
等儀器.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是
 
(填序號(hào)).
A.食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾    B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕    D.器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上.
(5)小剛查閱相關(guān)資料得知:粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì);為了得到較純凈的氯化鈉,小剛將上述流程圖中操作⑤得到的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種):

①提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液.
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是
 
 

②在濾液中加鹽酸的作用是
 
、
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在20℃時(shí),100g硫酸銅溶液里含有10g硫酸銅,硫酸銅的溶解度是10g.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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