現(xiàn)有下列物質(zhì)：①甲烷  ②氧氣  ③硝酸鉀  ④碳酸氫鈉  ⑤一氧化碳  ⑥二氧化碳  ⑦乙醇  ⑧鐵．

（1）屬于有機(jī)化合物的是（填編號(hào)，下同）  ．

（2）屬于單質(zhì)的是  ．

（3）屬于氧化物的是  ，屬于鹽的是  ．


【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別．

【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的分類方法與各類物質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行分析．含有碳元素的化合物屬于有機(jī)化合物．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽．

【解答】解：（1）甲烷、乙醇都是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物．故填：①⑦．

（2）氧氣和鐵都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．故填：②⑧．

（3）一氧化碳和二氧化碳都是由氧元素和碳元素組成的化合物，屬于氧化物．故填：⑤⑥．

硝酸鉀是由鉀離子和硝酸根離子組成的化合物，屬于鹽；碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子組成的化合物，屬于鹽．故填：③④．

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解物質(zhì)的分類方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1有編號(hào)儀器的名稱：①  ．

（2）實(shí)驗(yàn)室A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：    ．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用裝置的組合是BC，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ．

（4）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．可從圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選取Ⅲ（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的作用．

（5）圖3裝置也能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是  ；能否將銅網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，為什么？   ．（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


玉米地的玉米苗葉子發(fā)黃，應(yīng)及時(shí)施加的肥料是（      ）

A．KCl            B．K2SO4             C．Ca3(PO4)2         D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，都屬于混合物的是(     )

A．石灰水、水   B．干冰、冰水混合物

C．石墨、鐵礦石 D．不銹鋼菜刀、食用醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是(     )

A．用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液

B．用燃著的木條鑒別CO2和O2

C．用稀硫酸鑒別鋅片和銅片

D．用加水溶解的方法即可鑒別食鹽和白糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2SO4、Ba（NO3）2、HNO3、BaCl2、NaOH五種溶液中的一種，現(xiàn)利用X溶液鑒別它們，試根據(jù)如圖關(guān)系回答問(wèn)題：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

甲：  ； 乙：  ； 丙：  ；

�。�   ； X：   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列方框中，符合2H2意義的示意圖是（    ）

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小青同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成

CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2，則發(fā)生的化學(xué)方程式是  ▲  ；

②只有  ▲  ；③既有CO，又有CO2。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)

色。
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙

和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

           
    【實(shí)驗(yàn)步驟】
         （1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2，通一會(huì)兒N2的目的是  ▲ ；
         （2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱。
    【結(jié)   論】充分反應(yīng)后，小青觀察到：試紙  ▲  ，石灰水  ▲  ，證明猜想③是正

      確的，   

A中可能觀察到的現(xiàn)象  ▲  。
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g，充分反應(yīng)后，裝置C的質(zhì)量增

加了0.22g。計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？

【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從九龍江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色渾濁，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行  （填操作名稱），除去固體小顆粒．甲同學(xué)經(jīng)過(guò)該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損．改進(jìn)操作后，濾液澄清了，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于  變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水，可加入  進(jìn)行檢驗(yàn)．

（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是  （填序號(hào)）．

A．合理使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放

（4）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是  （填序號(hào)）．

A．分子         B．原子          C．元素．

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