(2013?包頭)請回答下列問題:
(1)從Na,O,C,H,Ca五種元素中選擇適當元素,寫出符合下列要求的各物質的化學式:
最簡單的有機物
CH4
CH4
;具有還原性的有毒氣體
CO
CO
;改良酸性土壤的堿
Ca(OH)2
Ca(OH)2
;小蘇打
NaHCO3
NaHCO3

(2)雞蛋腐敗時會產生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S),溶于水后形成氫硫酸.硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在點燃條件下,能與空氣中的氧氣反應生成二氧化硫氣體和一種無色液體,把硫化氫氣體通入濃硫酸時,發(fā)生反應的化學方程式為:H2S+H2SO4=SO2+S↓+2X
①寫出硫化氫氣體在空氣在燃燒的化學方程式
2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O
2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O

②硫化氫氣體與濃硫酸反應時,生成物X的化學式為
H2S
H2S
.根據(jù)上述反應,硫化氫氣體不用濃硫酸吸收,原因是
硫化氫氣體與濃硫酸反應生成污染空氣的二氧化硫
硫化氫氣體與濃硫酸反應生成污染空氣的二氧化硫
,為有效防止硫化氫氣體污染空氣,可用
NaOH
NaOH
溶液吸收(填一種具體物質的化學式).
分析:(1)首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可.
(2)①硫化氫氣體在點燃條件下,能與空氣中的氧氣反應生成二氧化硫氣體和一種無色液體(由質量守恒定律,反應前后元素種類不變,該液體應為水),寫出反應的化學方程式即可.
②由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式.硫化氫氣體與濃硫酸反應生成污染空氣的二氧化硫;硫化氫溶于水后形成氫硫酸,可以用堿液吸收.
解答:解:(1)最簡單的有機物是甲烷,其化學式為:CH4
一氧化碳是具有還原性的有毒氣體,其化學式為:CO.
氫氧化鈣具有堿性,屬于堿,可用于改良酸性土壤,其化學式為:Ca(OH)2
小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,其化學式為:NaHCO3
(2)①硫化氫氣體在點燃條件下,能與空氣中的氧氣反應生成二氧化硫氣體和一種無色液體(由質量守恒定律,反應前后元素種類不變,該液體應為水),反應的化學方程式為:2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O.
②根據(jù)反應的化學方程式H2S+H2SO4=SO2+S↓+2X,反應物中氫、硫、氧原子個數(shù)分別為4、2、4,反應后的生成物中氫、硫、氧原子個數(shù)分別為0、2、2,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則2X中含有4個氫原子和2個硫原子,則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構成,則物質X的化學式為H2S.
由于硫化氫氣體與濃硫酸反應生成污染空氣的二氧化硫,故硫化氫氣體不用濃硫酸吸收.
硫化氫溶于水后形成氫硫酸,可以用堿液吸收,如氫氧化鈉溶液.
故答案為:(1)CH4;CO;Ca(OH)2;(2)①2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O;②H2S;硫化氫氣體與濃硫酸反應生成污染空氣的二氧化硫;NaOH.
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫,靈活運用質量守恒定律、化學方程式的書寫等是正確解答本題的關鍵所在;解題(1)時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?包頭)某化學小組的同學為測定銅鐵合金粉末中銅的質量分數(shù),先稱得兩份質量均為m克的合金粉末,然后甲乙兩名同學分別按以下兩種方案進行實驗:
甲同學方案:合金粉末
加入過量稀硫酸
充分反應
過濾,將得到固體洗滌、干燥、稱量,稱得質量為a克.
乙同學方案:合金粉末
加入過量的硫酸銅溶液
充分反應
過濾,將得到的固體洗滌、干燥、稱量,稱得質量為b克.
請回答下列問題:
(1)甲同學方案中,反應開始發(fā)生時的明顯現(xiàn)象是
有氣泡產生
有氣泡產生

(2)實驗結束后,甲同學計算出合金中銅的質量分數(shù)為:
a
m
×100%

                 乙同學計算出合金中銅的質量分數(shù)為:
b
m
×100%

經過同學們討論,一致認為
同學的計算結果是錯誤的,原因是
稱得固體中既有原混合物中的銅,還有新生成的銅
稱得固體中既有原混合物中的銅,還有新生成的銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?包頭)請回答下列問題:

如圖1是實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置.請指出圖中兩處明顯的錯誤:①
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
;②
導氣管伸入試管口過長
導氣管伸入試管口過長

某化學小組的同學查閱資料得知,超氧化鉀KO2是一種固體,它能與二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2.此外,超氧化鉀還能與水、氯化銨等物質發(fā)生反應.該小組同學決定用大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳與超氧化鉀反應來制取氧氣.實驗中使用了如圖2裝置:
請回答下列問題:
①為了完成上述實驗,各裝置的連接順序為
BECADF
BECADF
(填序號).
②裝置D的作用是
吸收未參加反應的二氧化碳
吸收未參加反應的二氧化碳

③裝置E的作用是
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體

④若用如圖3裝置收集制得的氧氣,則氣體應從
b
b
端(填a或b)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?包頭)小明同學在實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳完畢后,對廢液中溶質的成分產生了興趣.請你一同參與探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】小明同學認為廢液中溶質只有氯化鈣.你認為還可能有的溶質是
HCl
HCl
(填化學式).
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實驗與結論】
(1)小明同學取少量廢液于試管中,滴入幾滴無色酚酞試液后,酚酞不變色,于是小明同學認為自己的猜想是正確的.
(2)你認為小明同學的實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是
鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色
鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色

(3)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是
石蕊試液
石蕊試液
,實驗中可以看到的現(xiàn)象是
石蕊試液變紅色
石蕊試液變紅色

【拓展與應用】
(1)實驗證明你的猜想是正確的,要想處理廢液只得到氯化鈣溶液,你的實驗步驟是
向廢液中加入碳酸鈣,當不再產生氣泡時,停止加入碳酸鈣,過濾既得只含有氯化鈣的廢液
向廢液中加入碳酸鈣,當不再產生氣泡時,停止加入碳酸鈣,過濾既得只含有氯化鈣的廢液

(2)通過以上探究,如果該廢液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
腐蝕下水道
腐蝕下水道
(寫一條).
【交流與反思】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮
反應物是否過量
反應物是否過量

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