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課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結構示意圖(如圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四位同學的觀點:

(1)
同學的觀點不正確,其理由是
D結構示意圖表示陽離子,不是原子
D結構示意圖表示陽離子,不是原子

(2)上述粒子在化學反應中,容易失去電子的是(填序號)
A
A

(3)A粒子的化學性質與下面B.C.D中
B
B
的化學性質相似(X=8).
分析:(1)根據(jù)原子結構示意圖的意義以及當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當核電荷數(shù)=質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當核電荷數(shù)=質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;進行解答;
(2)根據(jù)原子結構示意圖的特點:金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽離子;達到8個電子的穩(wěn)定結構;進行解答;
(3)根據(jù)最外層電子數(shù)與該微粒的化學性質存在密切關系分析解答即可;
解答:解:(1)根據(jù)當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當核電荷數(shù)=質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;
當核電荷數(shù)=質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;可判斷:A、B、C、為原子;D為陽離子;A,D質子數(shù)相同,為同種元素;B、C最外層電子數(shù)相同,化學性質相似;
(2)根據(jù)原子結構示意圖的特點:金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽離子;由此可知微粒在化學反應中,容易失去電子的是A;
(3)微粒的最外層電子數(shù)決定了元素的化學性質,所以最外層電子數(shù)相同,則化學性質相似,因此與A化學性質相似的微粒是B;
故答案為:(1)丙;D結構示意圖表示陽離子,不是原子;(2)A;(3)B;
點評:本題考查學生對核電荷數(shù)、質子數(shù)與核外電子數(shù)的關系辨別微粒種類,及對原子結構示意圖的特點的理解與應用的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

23、通過學習,我們應該會從微觀的角度看世界.
(1)請根據(jù)下面提供的材料,用分子的觀點回答下列問題.
材料一:1滴水里大約有17萬億億個水分子.
材料二:在加壓的情況下,25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中.
材料一說明:
分子的體積和質量都很小
;材料二說明:
分子之間有間隔

請寫出說明分子另一條性質的一個實例:
聞到遠處的香味

(2)課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結構示意圖(如下圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四名同學的觀點:

同學的觀點不正確,其理由是
D不是原子

②上述粒子(微粒)在化學反應中,容易失去電子的是
A

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科目:初中化學 來源: 題型:

9、
課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結構示意圖(如圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四名同學的觀點:

(1)
同學的觀點不正確,其理由是
D結構示意圖表示陽離子,不是原子

(2)上述粒子(微粒)的化學反應中,容易失去電子的是
A、Na
.(填微粒符號).
(3)由A與C形成的化合物的化學式為
Na2S

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科目:初中化學 來源: 題型:

課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結構示意圖(如圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四名同學的觀點:

甲同學:C的質子數(shù)與核電核數(shù)都是16.
乙同學:A、D屬于同種元素.
丙同學:A、B、C、D都是原子.
丁同學:B與C的化學性質相似.
(1)
同學的觀點不正確,其理由是
D為陽離子
D為陽離子

(2)上述粒子(微粒)的化學反應中,容易得到電子的是
BC
BC
(填寫字母),形成的離子符號是
O2-或S2-
O2-或S2-
(填寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結構示意圖(如圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四位同學的觀點:

同學的觀點不正確,其理由是
D結構示意圖表示陽離子,不是原子
D結構示意圖表示陽離子,不是原子

②上述粒子在化學反應中,容易失去電子的是(填序號)
A
A

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