13.圖1和圖2是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.

(1)圖1所示實驗中,紅磷燃燒的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,集氣瓶中預先加入少量水的作用是吸收生成的白煙五氧化二磷(寫一個).
實驗后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$,可能的原因是紅磷的量不足(寫一個).
(2)圖2所示實驗中,實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
Ⅰ.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測得進入量筒中水的體積為V1;
Ⅱ.強光照射引燃白磷;
Ⅲ.白磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中水的體積變?yōu)閂2;
Ⅳ.計算空氣中氧氣的體積分數(shù).
下列有關這個實驗的說法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟Ⅰ中,俯視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低
B.步驟Ⅱ中,白磷燃燒時可以不關閉止水夾a和b
C.步驟Ⅲ中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D.步驟Ⅳ中,求得氧氣的體積分數(shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

分析 (1)根據(jù)紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,五氧化二磷會污染空氣,會與水反應,實驗裝置漏氣,紅磷的量不足,燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完,水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的五分之一進行分析;
(2)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷,通過排入量筒中水的體積可以判斷空氣中氧氣的含量進行分析.

解答 解:(1)紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,五氧化二磷會污染空氣,會與水反應,所以集氣瓶中預先加入少量水的作用是:吸收生成的白煙五氧化二磷,實驗裝置漏氣,紅磷的量不足,燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完,水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的五分之一;
(2)A、步驟Ⅰ中,俯視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏大而非低,該選項說法不正確;
B、步驟Ⅱ中,紅磷燃燒時應該關閉止水夾a和b,該選項說法不正確;
C、步驟Ⅲ中,若未冷卻至室溫就打開止水夾b,會使進入集氣瓶中的水偏少,從而導致測得的V2數(shù)值偏高,該選項說法正確;
D、步驟Ⅳ中,氧氣的體積分數(shù)為:$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%,該選項計算正確.
故選:CD.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,吸收生成的白煙五氧化二磷,紅磷的量不足;
(2)CD.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是氧氣(合理均可),反應的文字表達式(或化學方程式)為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),屬于分解反應化學反應類型,可選擇的制取組合裝置是BC(或BD).
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率.請從圖2中選取c(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時,當導管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由此時冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.寫出下列化學反應的符號表達式.
①鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
②過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③銅綠受熱分解Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
④銅和稀硝酸反應生成硝酸銅、一氧化氮和水3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
其中屬于分解反應的是②③,屬于化合反應的是①(用序號填寫).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.今天是學校實驗室的開放日,科學探究小組來到實驗室進行了如下實驗:

(1)小組成員準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了如圖實驗裝置、儀器和藥品.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用A(填字母標號)做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.某同學用E裝置收集氧氣,實驗完畢時沒有先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,結果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進入導管(水還沒有進入試管),為避免事故發(fā)生,你給這位同學的建議是先把導管移出水面,后熄滅酒精燈.
(2)如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣,寫出該方法制取氧氣的化學反應表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.B裝置在實驗前要先檢查氣密性,再裝藥品,請寫出檢驗方法:關閉分液漏斗開關,在導管上連接帶導管的橡皮管,把導管伸入水中,雙手緊捂錐形瓶,如果導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
(3)常溫下二氧化硫是一種無色的有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,實驗室常用煙硫酸鈉固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化硫.先用兩者制取二氧化硫,你選擇的發(fā)生裝置是B(填“A”或“B”):用裝置D收集二氧化硫時,導管的下端應放在b(填“a”或“b”)處,其目的是盡可能排盡集氣瓶中的空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列比較金屬活動性強弱的實驗設計、現(xiàn)象和結論均正確的是( 。
選項實驗設計現(xiàn)象結論(金屬的活動性)
A將鋁絲放入硫酸銅溶液中無現(xiàn)象Cu強于Al
B用砂紙打磨過的鎂條和銅片放在空氣中一段時間后,觀察鎂條表面出現(xiàn)黑色物,銅片仍然保持光亮的紫紅色Mg強于Al
C分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快Zn強于Fe
D分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,銅絲無現(xiàn)象Fe強于Cu
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質化學式書寫不正確的是( 。
A.氯化鈉(NaCl2B.氮氣(N2C.水(H2O)D.氧化鋁(Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列四個反應屬于化合反應的是( 。
①氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
②石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
③酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
④木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
A.B.③④C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列實驗圖示分析問題:

(1)分別寫出上述三個反應的化學方程式:
硫的燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
鎂帶的燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
鐵絲的燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)上述三個反應都是物質與氧氣發(fā)生的反應,它們都屬于氧化反應.氧氣在氧化反應中提供氧,它具有氧化性.若從元素的化合價變化分析,氧元素在上述反應中反應后,氧元素的化合價降低了.
(3)通過類比、分析反應2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl發(fā)現(xiàn)Cl2(填化學式)物質也具有氧化性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.復方冬青油軟膏具有強力迅速鎮(zhèn)痛作用.其有效成分的分子模型如圖.下列說法中正確的是(  )
A.該物質的化學式為C8H7O3
B.該物質中碳、氫、氧元素的質量比為8:8:3
C.該物質完全燃燒生成二氧化碳和水
D.利用分子模型可以了解分子中原子的排列方式,而化學式不能,因此,分子模型比化學式更有推廣價值

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