【題目】1774年，英國科學家普里斯特利進行了如圖實驗，取一根一端封閉的玻璃管，在玻璃管的底部裝入紅色固體氧化汞，再裝滿汞(水銀)，將其倒扣在盛有汞的燒杯中，通過凸透鏡將陽光匯聚到氧化汞上，對其加熱，使其發(fā)生化學反應(yīng)，化學方程式為2HgO2Hg＋O2↑。

(1)氧化汞(HgO)中汞元素的化合價為____________。

(2)寫出該實驗的現(xiàn)象：_______________(列舉一點)。

【答案】＋2 紅色固體消失(減少)、管內(nèi)液面下降

【解析】

（1）氧元素的化合價通常為-2價，設(shè)氧化汞中汞元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得x+（-2）=0，x=+2；

（2）通過對氧化汞加熱，，紅色的氧化汞分解為汞和氧氣，故紅色固體消失（或減少），有氧氣生成，玻璃管里壓強增大，在壓強差的作用下，管內(nèi)液面下降，故填：紅色固體消失(減少)、管內(nèi)液面下降。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。如圖是關(guān)于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì), a、b、c 分別屬于不同類別的化合物, 則a、b、c 可能是

A.NaOH、CuSO4、NaNO3

B.KOH、HNO3、K2CO3

C.Ba（OH）2、ZnSO4、CuO

D.NaOH、HCl、Ba（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是我們在實驗室制取物質(zhì)和進行物質(zhì)性質(zhì)實驗的常用裝置。請按要求回答下面的問題：

（1）某同學在課堂筆記中記錄的實驗室制氧氣、二氧化碳的化學方程式如下：請幫忙判斷是否正確。如果正確填“是”，不正確填“否”。 ___________； ______________

（2）使用鋅和稀鹽酸制取氫氣，可選用的收集裝置有________________（填序號），產(chǎn)生的氣體經(jīng)裝置_______________ 和_______________ （填序號）即可得到純凈干燥的氫氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩組同學用下列儀器和裝置完成實驗，請你幫助他們回答問題：

（甲組同學實驗）

（1）甲組同學用圖一裝置制取并收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗CO2的性質(zhì)。B中盛放試劑的作用為_____，裝置C中盛放的試劑為_____，裝置A中反應(yīng)的化學方程式為_____；裝置E中反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）與集氣瓶D匹配最合適的帶導(dǎo)管的橡皮塞是圖二中的_____（填字母編號）。

（乙組同學實驗）

乙組同學設(shè)計了圖三裝置制取O2，實驗前對該裝置進行氣密性檢查：打開圖三裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論。你認為乙組同學的檢驗方法是否可行_____（填“是”或“否”）。該裝置制取氧氣化學方程式為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組的同學為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體分離，設(shè)計了以下實驗方案：

請根據(jù)上述操作流程，回答下列問題：

（1）加入碳酸鈉溶液至過量的目的是__________。

（2）B物質(zhì)是（填化學式）__________，C 溶液中的溶質(zhì)有________和HCl，濾液中的溶質(zhì)有___________、____________。

（3）操作②的名稱是_____________，操作④的名稱是_____________。

（4）在進行第⑤步操作前，應(yīng)向濾液中加入足量的鹽酸，其目的是___________，有關(guān)化學方程式為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知奧運五環(huán)中A、B、C、D、E為稀硫酸、氫氧化鈉溶液、二氧化碳、氧化鐵、水中的一種，且相連環(huán)內(nèi)的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng),E是常見的溶劑。請回答:

(1)B物質(zhì)是__________。

(2)A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______________。

(3)寫出C與D反應(yīng)的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。下列說法錯誤的是

A.燒杯中的熱水只起到加熱作用

B.在該實驗中運用了對比的方法

C.對準燒杯中的白磷通入氧氣，熱水中的白磷能燃燒

D.銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。下列說法中不正確的是（　　）

A.生成氫氣的質(zhì)量：甲>乙>丙

B.相對原子質(zhì)量：乙>丙>甲

C.金屬活動性：乙>甲>丙

D.消耗硫酸的質(zhì)量：甲>乙>丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究酸、堿和鹽的性質(zhì)及應(yīng)用。

（1）NaOH溶液和稀硫酸反應(yīng)，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的化學方程式為 。

（2）為除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不組設(shè)計了如圖所示方案進行實驗：

①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作，過濾中要用到的玻璃儀器有 。

②甲、乙同學選用的X分別為BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學方程式 ，甲、乙同學的實驗中，可能發(fā)生的相同反應(yīng)的化學方程式為 ，乙的實驗中，步驟Ⅲ涉及的操作和現(xiàn)象是 。

③丙同學認為甲的實驗比乙的實驗更合理，理由是 。

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