A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
B. | 分子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分 | |
C. | 甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 | |
D. | 甲、乙、丙的每個分子都是由2個原子構(gòu)成的 |
分析 觀察化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型;根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的構(gòu)成;根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等.
解答 解:A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故A正確;
B、由微粒的變化可知,分子在化學(xué)反應(yīng)中可再分,故B錯誤;
C、由微粒的構(gòu)成可知,甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成,故C正確;
D、由微粒的構(gòu)成可知,甲、乙、丙的每個分子都是由2個原子構(gòu)成的,故D正確.
故選B.
點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
稱量項目 | 稱量時間 | 質(zhì)量/g |
樣品 | 11.0 | |
裝置+稀鹽酸 | 160.0 | |
裝置+稀鹽酸+樣品 | 反應(yīng)開始后20s | 167.0 |
裝置+稀鹽酸+樣品 | 反應(yīng)開始后30s | 166.6 |
裝置+稀鹽酸+樣品 | 反應(yīng)開始后90s | 166.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使鐵鍋代替鋁制炊具 | B. | 短途旅行時用自行車代替機動車 | ||
C. | 合理使用化肥、農(nóng)藥 | D. | 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
選用的試劑是:稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 黑色固體中含有(填“含有”或“不含有”)鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大 | |
B. | 氫氣和液氫都可作燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動 | |
D. | 用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子的間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)電性 | B. | 延展性 | C. | 導(dǎo)熱性 | D. | 抗腐蝕性 |
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