下列混合物適宜結(jié)晶法分離的是（　�。�
A、硝酸鉀，氯化鈉
B、鐵粉，銅粉
C、蔗糖，泥沙
D、木屑，泥沙
考點：混合物的分離方法,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：利用兩種或多種可溶性固體在同一種溶劑里溶解度的不同，而采用結(jié)晶方法加以分離的操作方法．如使硝酸鉀與氯化鈉雜質(zhì)分離，可以采用結(jié)晶的方法．
解答：解：A、氯化鈉和硝酸鉀均溶于水，硝酸鉀溶解度受溫度變化影響較大，而氯化鈉受溫度變化影響較小，可以用結(jié)晶的方法將它們分離，故選項正確．
B、鐵粉、銅粉均難溶于水，不能用結(jié)晶的方法分離，故選項錯誤．
C、蔗糖易溶于水，泥沙難溶于水，分離蔗糖與泥沙的混合物，采用過濾的方法即可，故選項錯誤．
D、木屑、泥沙均難溶于水，不能用結(jié)晶的方法分離，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握結(jié)晶法分離的條件（利用兩種或多種可溶性固體在同一種溶劑里溶解度的不同）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　　）
A、鋼鐵生銹
B、煤的干餾
C、分離液態(tài)空氣制氧氣
D、呼吸作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲酸（也叫蟻酸），是一種存在于某些昆蟲（如蟻類、蜂類）分泌物中的一種有機酸．通常狀況下，甲酸是一種無色有刺激性氣味的液體，有很強的腐蝕性．甲酸易溶于水，甲酸具有酸通性，其酸性比碳酸、醋酸強．請根據(jù)以上敘述，任寫出甲酸的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)各兩條．
物理性質(zhì)：
 
、
 
；
化學性質(zhì)：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一氧化碳還原氧化銅是實驗裝置，
（1）實驗現(xiàn)象①
 
，②
 
．
（2）實驗的步驟
①因為CO是可燃氣體，使用前一定要
 
．
②因為CO有劇毒，通入之前一定要先點燃酒精燈
 
（填“后面“或“前面“，下同）
③通入CO，目的
 
，防止發(fā)生爆炸；
④點燃
 
的酒精燈；
⑤反應(yīng)結(jié)束后，先熄滅
 
酒精燈，繼續(xù)，繼續(xù)
 
（因為被還原出來銅很熱，易被空氣氧化）
⑥待冷卻后，停止通CO，再熄滅
 
酒精燈，目的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對空氣的認識正確的是（　�。�
A、沒有顏色，沒有氣味的氣體一定是空氣
B、空氣不僅是人類和一切動植物的支柱也是一種重要的自然資源
C、空氣組成中各成分氣體及含量總是保持不變的
D、最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成結(jié)論的科學家是拉瓦錫

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較是一種良好的學習方法，比較下列各組的不同并解釋：
（1）金剛石、石墨、石墨烯（C60）物理性質(zhì)不同，原因是
 
不同；
（2）水和過氧化氫化學性質(zhì)不同，原因是
 
不同；
（3）碳元素和氮元素屬于不同種元素，原因是
 
不同；
（4）碳-12原子和碳-13原子是不同種原子，原因是
 
不同；
（5）Na+和Na化學性質(zhì)不同，原因是
 
不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填空
①用化學用語（即化學符號）表示三個鎂離子
 
、兩個鈣原子
 
、鐵元素
 
、保持食鹽化學性質(zhì)的微粒
 
、
 

②說出數(shù)字“2”的意義2Na+
 
3Ca2+
 
2H
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A
 
、B
 

（2）圖I實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
    
（3）圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：
①點燃酒精燈．　   ②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認為正確的實驗操作順序是
 
（填序號）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止：圖Ⅱ?qū)嶒炛校舨皇褂脧椈蓨A，注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止：
（5）對照圖Ⅱ?qū)嶒灒阏J為圖I實驗有何不足之處？（回答一點即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置，完成下面的題
（1）此裝置
 
（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?br />（2）使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，我們可以用
 
區(qū)分硬水和軟水．

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