19．人類獲得的能量絕大多數(shù)來(lái)自于天然氣、石油和煤等化石燃料．北京奧運(yùn)會(huì)使用丙烷（C3H8）作火炬燃料，丙烷燃燒時(shí)生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

分析 煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源；根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律，可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：人類獲得的能量絕大多數(shù)來(lái)自于天然氣、石油和煤等化石燃料，丙烷燃燒的化學(xué)方程式為：C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．
故填：石油；C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

點(diǎn)評(píng) 題即考查化石燃料的種類，又考查化學(xué)反應(yīng)式的書寫和燃燒的條件，是綜合類題目，但難度不大，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）屬于同種元素的是BD；（填字母，下同）
（2）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ACD；
（3）屬于陰離子的是C；
（4）屬于金屬元素原子的是BE；
（5）由C和D形成的化合物化學(xué)式是NaF，該物質(zhì)是由離子（填“分子”或“原子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）干冰等物質(zhì)可用于人工降雨，干冰的化學(xué)式是CO2．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成最接近純水的方法是蒸餾；
（3）生理鹽水中溶劑為水；
（4）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池，沼氣的主要成分為CH4（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答下列與O2有關(guān)的問(wèn)題．
（1）排空氣法收集O2，檢驗(yàn)氣體是否集滿的方法是將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶口觀察，如木條復(fù)燃就證明是氧氣；
（2）醫(yī)療上用純度較高的O2進(jìn)行急救，是因?yàn)镺2能供給呼吸；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放熱生成黑色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器①的名稱為長(zhǎng)頸漏斗；
（2）若想組裝一套可以隨時(shí)添加液體藥品且能得到較平穩(wěn)氣流的固液常溫型的發(fā)生裝置，則需要選擇圖中的ACEF（填序號(hào)）裝配．
（3）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，除固定裝置外，還需補(bǔ)充的儀器是酒精燈（寫名稱）；
（4）要制取9.6gO2，理論上需要分解氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可用E裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時(shí)，發(fā)生裝置和收集裝置是BD，為了得到純凈、干燥的CO2，娟娟同學(xué)在B裝置后連續(xù)接了兩個(gè)F裝置再連接E進(jìn)行收集，她第一個(gè)F裝置的作用是除去氯化氫氣體她第二個(gè)F裝置應(yīng)該注入足量的濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無(wú)色溶液，老師叫各小組開(kāi)展探究．
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測(cè)：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：
（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鈉（或NaCl）溶液．
（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉的原子個(gè)數(shù)為1，而標(biāo)簽中為2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
①取少量該無(wú)色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸．		產(chǎn)生白色沉淀．
產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉（或Na2CO3）．生成白色沉淀的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的．丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
取少量無(wú)色溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．王華同學(xué)對(duì)某無(wú)色溶液所含溶質(zhì)的記錄，合理的是（　　）
A．CuSO4、HCl、NaOHB．NaCl、FeCl3、K2SO4
C．HCl、NaOH、NaClD．KCl、NaOH、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2月29日，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響更大，主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒．下列措施能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行B．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器
C．鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電D．鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料

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