下列儀器通常可以用酒精燈直接加熱的是（　�。�

　

A．

燒杯

B．

集氣瓶

C．

蒸發(fā)皿

D．

量筒


考點：

用于加熱的儀器．

專題：

常見儀器及化學實驗基本操作．

分析：

實驗室中可直接加熱的儀器有蒸發(fā)皿、試管、坩堝，墊石棉網(wǎng)可加熱的有燒杯、燒瓶、錐形瓶等，不能加熱的有集氣瓶、廣口瓶、細口瓶等．

解答：

解：A、燒杯不能用酒精燈直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，故A錯誤；

B、集氣瓶用于收集和儲存少量氣體，不能加熱，故B錯誤；

C、蒸發(fā)皿可直接加熱，故C正確；

D、量筒用于量取液體的體積，不能加熱，故D錯誤；

故選C．

點評：

本題考查實驗室常見儀器的用法，屬于基礎題，不難作答．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各粒子的結構示意圖中，表示同種元素的粒子的是（　�。�

　

A．

①②③

B．

③④

C．

①②

D．

①④

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖1為元素周期表的部分內容，結合表中內容回答問題．

（1）12號元素鎂的元素符號為　　．

（2）氟元素的原子結構示意圖如圖2，從原子結構分析，圖3元素化學性質與氟相似的是　　（填序號）．

（3）某種鈉原子的相對原子質量為23，該鈉原子核內的中子數(shù)為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學使人類生活更加豐富多彩，如打火機就給人們生活帶來了方便，下列有關打火機的主要燃料丁烷（C4H10）的說法不正確的是（　�。�

　

A．

從性質上看：丁烷具有可燃性

　

B．

從變化上看：丁烷完全燃燒只生成水

　

C．

從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成

　

D．

從結構上看：一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明將家中清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．

【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．

（1）實驗過程

①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；

③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是　　

（2）實驗結論：　　．

【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后　　．

【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

溶液中　　，

帶火星的木條復燃．

　　

 溶液中有氣泡放出，

　使帶火星木條復燃　

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學反應　　（選填“放熱”或“吸熱”）．

（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　　．

（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是　　（填序號）．

（7）步驟⑦的目的　　

（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應表達式為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作，正確的是（　�。�

　

A．

加入塊狀固體

B．

蒸發(fā)

C．

檢查裝置氣密性

D．

加熱固體制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

該反應中共有三種元素

B．

圖中反應物都是化合物

　

C．

該反應的本質是原子的重新組合

D．

該反應前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列敘述能準確描述實驗現(xiàn)象的是（　　）

　

A．

點燃蠟燭，生成二氧化碳和水

　

B．

硬水中加入肥皂水，產(chǎn)生豐富的泡沫

　

C．

紅磷在氧氣中燃燒，生成白霧

　

D．

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（　�。�

　

A．

司馬光砸缸

B．

鑿壁偷光

C．

火燒赤壁

D．

鐵杵磨成針

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同步練習冊答案