將一根帶火星的小木條伸入到一瓶盛有一種無色氣體的集氣瓶中，小木條復(fù)燃，則這瓶氣體可能是 （　�。�
A、二氧化碳B、氮氣
C、氧氣D、空氣
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)進行分析判斷即可．
解答：解：A、二氧化碳不能支持燃燒，不能帶火星的木條復(fù)燃，故選項錯誤．
B、氮氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復(fù)燃，故選項錯誤．
C、氧氣能支持燃燒，能帶火星的木條復(fù)燃，則把帶火星的木條插入氧氣中，木條復(fù)燃，故選項正確．
D、空氣中含有氧氣，但只能使帶火星的木條在短時間內(nèi)不熄滅，不能帶火星的木條復(fù)燃，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請在下列空格中填上相應(yīng)的化學(xué)式或化學(xué)方程式．
（1）海水“制堿”中的“堿”是指
 
； 
（2）用于中和酸性土壤的堿是
 
；
（3）醫(yī)療上做鋇餐用的是
 
，若誤服碳酸鋇就會中毒，寫出相應(yīng)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向由40g鹽酸和一定質(zhì)量的氯化銅組成的混合溶液中慢慢滴入20%的氫氧化鈉溶液的少杯中并震蕩，所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A、最終生成沉淀的質(zhì)量是9.8g
B、40g鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是27.375%
C、生成沉淀的質(zhì)量隨氫氧化鈉溶液的滴加而逐漸增加
D、當(dāng)加入氫氧化鈉溶液為20g時，反應(yīng)所得溶液為氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對有關(guān)事實的解釋合理的是（　�。�
序號 事    實 解    釋
A 氧氣用于金屬切割 氧氣具有可燃性
B 金屬制品表面刷油漆 隔絕空氣和水防止鐵生銹
C 墨汁寫的字或作的畫可永久保存 碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑
D 做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部預(yù)先留少量水 吸收鐵燃燒生成的有害氣體
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活需要消耗大量能量，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（　�。�
A、太陽能供熱
B、水車汲水灌溉
C、用液態(tài)氫氣做燃料發(fā)射火箭
D、風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、蒸發(fā)食鹽水得到食鹽
B、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
C、分離液態(tài)空氣得到氧氣
D、加熱高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面屬于表述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、明礬能加快渾水澄清
B、氧氣能幫助燃燒
C、銅的導(dǎo)電性比較良好
D、食鹽在水中能發(fā)生電離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D、純凈的氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宇航員、潛艇艇員需要的氧氣通常有二種辦法來補充：（1）
 
（2）
 
．

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同步練習(xí)冊答案