【題目】探究木炭和氧化銅反應。如圖所示為木炭和氧化銅反應實驗,觀察到加熱的試管內黑色固體變?yōu)榧t色。
(1)實驗剛開始,B試管中立即產生氣泡,澄清石灰水并沒有變渾濁,原因是_____。
(2)為測定混合物中CuO質量,稱取樣品進行實驗。實驗中獲取了兩組數據:a反應前后A試管質量的減少; b吸收生成物的B試管質量的增加。假設反應完全,稱量準確,你認為應選擇組_____(填字母)數據來計算氧化銅的質量更好。理由是_____。
【答案】氣泡是試管中的空氣 a 由于反應完全,a中固體減少的量一定是混合物中碳、氧質量,而b中生成的二氧化碳氣體可能沒有全部被澄清石灰水吸收
【解析】
(1)實驗剛開始,試管中空氣受熱膨脹逸出,會看到B試管中產生氣泡,澄清石灰水不會變渾濁,此時冒出的是空氣不是二氧化碳;
(2)由于反應完全,A中固體由木炭和氧化銅混合物變?yōu)殂~,減少的質量a是混合物中碳元素和氧化銅中氧元素的質量和,也就是生成二氧化碳的質量,進而比較準確求出氧化銅的質量;而B中增加的質量b僅僅是澄清石灰水吸收的二氧化碳的質量,可能還有一部分二氧化碳沒有被澄清石灰水反應就從石灰水中逸出了,這使測得生成的二氧化碳質量偏少,造成最終計算氧化銅質量偏少。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合課本知識回答下列生活、生產和實驗室中的問題:
(1)黑火藥是硝酸鉀、硫磺和木炭的混合物,點燃時硝酸鉀放出氧氣,可燃物___遇到氧氣后發(fā)生劇烈燃燒,在高熱下又發(fā)生其它的化學反應,最后生成三種物質,請將下列化學方程式補充完整。反應原理為:2KNO3+S+3C____+N2↑+3CO2↑
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲需要繞成螺旋狀才能保證鐵絲連續(xù)燃燒,請解釋其原因____。
(3)用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是金屬鋁,其原因是____。
(4)波爾多液是一種農業(yè)殺蟲劑,它由硫酸銅、氧化鈣加水配制而成,用化學方程式表示不能用鐵質容器配制波爾多液的原因_____。
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【題目】為了測定混有少量雜質的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質量分數,取10g樣品加熱(雜質不反應),剩余固體質量(縱坐標)與加熱時間(橫坐標)的關系如下圖所示:
(1)t0至t1時間段,固體質量不變的原因是__________。
(2)求樣品中高錳酸鉀的質量分數是多少_________?(寫出計算過程)
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【題目】“低碳”是全世界的主題,以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福。
根據上述流程回答下列問題:
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質是___________。
(2)“低碳”的含義是減少_____________的排放。
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式______________。
(4)證明燃燒產物中含有二氧化碳的方法是__________(用化學方程式表示)。
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【題目】水是一切生命體生存所必需的物質,也是我們化學實驗室最常用的物質
(1)河水是_____(填“純凈物”或“混合物”),通過_____操作可以將一杯渾濁的河水變清
(2)用水可以區(qū)別兩種物質,這兩種物質是_____,描述區(qū)別的方法:_____。
(3)寫出與水有關的化學反應方程式。水作為反應物_____;水作為生成物_____。
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【題目】使適量的磷和木炭在等容積的A、B兩瓶中同時燃燒。如圖所示。試回答:
(1)待磷、木炭完全燃燒后,A、B瓶中會有什么現(xiàn)象發(fā)生__________。
(2)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是_________?
(3)該燃燒實驗能驗證哪些結論_________?
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【題目】某校興趣小組在實驗室做測定一瓶稀硫酸濃度的實驗,他們取出100克的稀硫酸,放入20克的金屬鋅,等到充分反應后,把剩余的鋅烘干,稱量共有7克。反應的化學方程式為:。請你根據以上的數據,幫助他們完成下列問題:
(1)硫酸中氫、硫、氧三種元素的質量比為_________(最簡整數比)。
(2)硫酸中氧元素的質量分數為________%。(精確到0.1%)。
(3)這瓶稀硫酸中硫酸的質量分數是____________?(寫出計算過程)
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。結合圖回答下列問題:
(1)溴元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)溴元素的化學性質與圖二中B元素的化學性質相似的原因是_____。
(3)圖二中A表示鉀元素的原子結構示意圖,寫出溴化鉀的化學式_____。
(4)下列有關溴元素的說法正確的是_____。
A 溴的原子序數是35
B 溴的相對原子質量是79.90g
C 溴原子中的中子數為35
D 溴原子在化學變化中易失去電子
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