【題目】8分)某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

(集體設計)

化學興趣小組的同學經(jīng)過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題:

1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質(zhì)中的(填編號)______________ 。

A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭

2)藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?_____________。

(設計實驗)

第一小組同學共同設計了如下圖的AB兩套裝置。

3)你認為合理的是(填編號)____________。

4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先檢查____________________。

5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應的反應表達式是_______________________。

(改進實驗)

第二小組同學查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。

6)此裝置的優(yōu)點是(任寫兩點)

①________________________________②______________________________。

7)小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后,準備在濾紙上切割時,B同學立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請分析原因_____________________________________

【答案】B; 紅磷過量; A; 裝置氣密性; P+O2P2O5; 防止產(chǎn)生的五氧化二磷被吸入至呼吸道; 測定結(jié)果更加精確; 防止白磷在空氣中切割時引起自燃,造成實驗危險

【解析】

(1)蠟燭燃燒的產(chǎn)物有氣體二氧化碳,硫粉燃燒的產(chǎn)物為二氧化硫,木炭燃燒的產(chǎn)物為二氧化硫,這些物質(zhì)燃燒雖然消耗了氧氣,但產(chǎn)物均為氣體,而紅磷燃燒的產(chǎn)物為固體五氧化二磷,消耗掉氧氣后能使瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,將水壓進集氣瓶中,完成實驗。故選B。

(2)為使氧氣完全消耗,故需要紅磷過量。

(3)進行該實驗時,將紅磷點燃應由上至下緩慢下移,使瓶內(nèi)氧氣消耗的更完全,故選A裝置。

(4)該實驗是將氧氣消耗,瓶內(nèi)氣壓減小,外界大氣壓將水壓進瓶內(nèi),壓進水的體積即為氧氣的體積,故在裝藥品之前應該先檢查裝置氣密性。

(5)紅磷燃燒反應的反應表達式是P+O2P2O5。

(6)燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道,此裝置為密閉裝置,防止產(chǎn)生的五氧化二磷被吸入至呼吸道;該裝置采用試管實驗,體積小,測定結(jié)果更加精確。

(7)白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,故該同學進行阻止,防止白磷在空氣中切割時引起自燃,造成實驗危險。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列化學符號或微粒結(jié)構(gòu)示意圖,請按要求填空:

(1)屬于陽離子的是_____,陰離子的是_____。

(2)可用于西昌衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射衛(wèi)星的高能燃料的化學式是_____。

(3)由④與⑤結(jié)合形成化合物的化學式是_____。

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(5)一種溶于水放出大量熱的酸的化學式是_____。

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(1)稱量硼酸固體的質(zhì)量:在如圖1中分別標出①②所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)________

(2)量取水的體積:用量筒取 ________ mL水().

(3)裝瓶、貼標簽:在如圖2的標簽中填上相應的內(nèi)容________

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【題目】空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.

1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能 ,空氣屬于 (填物質(zhì)類別)。

2)為了保護環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是 。

3)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

圖乙所示反應的基本類型為 ;

寫出圖甲所示反應的化學方程式 。

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【題目】今年我國多地都不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣,它嚴重影響了人們的生活和生命安全,這是2016年元旦前后曲阜空氣質(zhì)量指數(shù)變化趨勢圖.

從圖中可以看出,近一個月我們這里空氣質(zhì)量能達到優(yōu)良的天氣很少,治理污染,刻不容緩,下列治理霧霾措施切實可行的是

①鼓勵開私家車出行②外出時佩戴反霧霾口罩③減少燃煤發(fā)電,增大太陽能發(fā)電④禁止使用化石燃料⑤控制煙花爆竹的燃放⑥推廣乙醇汽油⑦將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒⑧將工業(yè)廢氣處理后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列化學實驗裝置,回答有關問題。

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a___________,b___________。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是__________ (填代號),可用___________法收集氧氣。制得的氧氣用來做如右下圖所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是__________。寫出G中反應的化學方程式__________________

(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是__________,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應從__________(填“①”或“②”)端進入;若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放__________(填物質(zhì)名稱)試劑。

(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是_________ 。

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【題目】化學用語是國際通用語言,它是學習化學的重要工具。

(1)請用化學用語填空:①三個氬原子_____。②兩個三氧化硫分子_____。③碳酸根離子_____。④二氧化硅中硅元素的化合價_____

(2)寫出下列符號中數(shù)字的含義:①Al3+中“3+”表示_____。②NO2中“2”表示_____。

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【題目】建立模型是學習科學的重要方法,在理解化學反應的本質(zhì)時往往引入模型,如圖是某反應的微觀模型,有關該模型的途述中,正確的是( 。

A.反應前后分子數(shù)目不變

B.反應前后原子種類發(fā)生改變

C.化學性質(zhì)相似

D. 是保持氧氣化學性質(zhì)的微粒

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(1)用__________吸取濃氨水,滴在管口棉花上,可觀察到的現(xiàn)象是________________

(2)實驗中往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是____________________________

(3)小芹同學在做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變,而試管口的棉花卻變色了,發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是______________________________

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