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小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿(雜質為氯化鈉)中碳酸鈉的質量分數,進行了如下實驗:①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液;②向三個燒杯中分別加入一定質量的氯化鈣溶液;③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥,并稱量得到的白色固體.
實驗所得數據見表,請你分析并進行有關計算:
燒杯Ⅰ 燒杯Ⅱ 燒杯Ⅲ
加入氯化鈣溶液的質量(g) 55.5 120.0 150.0
白色固體的質量(g) 5.0 10.0 10.0
(1)白色固體是
 
(填化學式)
(2)樣品中碳酸鈉的質量是
 
g(結果精確到0.1%)
(3)氯化鈣溶液中溶質質量分數是多少?(結果精確到0.1%)
考點:根據化學反應方程式的計算,有關溶質質量分數的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉解答;
(2)分析表格中的數據可以知道11.0g樣品最多生成10.0g沉淀,可以據此結合碳酸鈉和氯化鈣反應的化學方程式進而求算出碳酸鈉的質量;
(3)燒杯1中沉淀的質量求出氯化鈣的質量,利用溶質質量分數計算即可.
解答:解:
(1)碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故白色固體是碳酸鈣;
(2)由實驗數據可知,11.0g樣品中的碳酸鈉與氯化鈣溶液充分反應最多生成10.0g碳酸鈣.
設要生成10.0g碳酸鈣需要碳酸鈉的質量為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106           100
 x            10.0g    
106
x
=
100
10g

x=10.6g
(3)由實驗數據可知,燒杯1中氯化鈣溶液完全反應完,生成5.0g碳酸鈣.
設氯化鈣溶液中溶質質量為y             
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl           
       111   100
        y    5.0g                     
111
y
=
100
5g

解得x=5.55g                             
氯化鈣溶液中溶質質量分數為:
5.55g
55.5g
×100%=10%  
答案:
(1)CaCO3
(2)10.6
(3)氯化鈣溶液中溶質質量分數是10%.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記和理解有關含雜質物質的化學反應的有關計算的方法、步驟和格式等相關知識;然后,根據所給的問題情景或圖表信息等,結合所學的相關知識和技能進行分析計算.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

硅是信息技術的關鍵材料,也是應用得最多的半導體材料.制造硅半導體材料的原料是高純硅(Si),三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當前制備高純硅的主要方法.生產流程如下:

請回答下列問題:
(1)三氯甲硅烷(SiHCl3)是由
 
種元素組成的物質;
(2)“精餾”也是蒸餾的一種方式,通過蒸餾可把液體混合物分離開來,原理是利用混合物各成分的
 
(選填“熔點”或“沸點”)不同;
(3)在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是
 
;
(4)請寫出三氯甲硅烷還原法制高純硅的化學方程式:
 

(5)石英砂的主要成分是SiO2,含有少量氧化鋁,若要除去氧化鋁,可選用的試劑是
 
,除雜過程中所發(fā)生反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

高氯酸(HClO4)和亞氯酸鈉(NaClO2)在工業(yè)上有廣泛的用途,其制備工藝流程如圖:
請回答下列問題:
(1)HClO4中Cl元素的化合價是
 

(2)反應器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O,其中屬于氧化物的是
 

(3)反應器Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O,則X的化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,成員甲從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.他們依據所學的知識,對此展開探究:
(1)猜想與假設:下面是組內三位同學所做的猜想,請你完成丙同學的猜想.
【猜想一】甲同學:“兩種物質已恰好完全中和”;
【猜想二】乙同學:“兩種物質反應后氫氧化鈉過量”;
【猜想三】丙同學:
 

(2)實驗與結論:
①中和反應方程式:
 

②乙同學剛提出自己的猜想,就遭到另外兩位同學的否定,兩位同學的理由是:
 

③為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下驗證方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
用潔凈、干燥的玻璃棒從燒杯中蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比.pH
 
7
(填“>”、“=”或“<”)
猜想一不成立
④請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同),驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
猜想三:
 

(填“成立”或“不成立”)
(3)討論交流:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質,A、C都是維系人類生命最重要的物質,B是用于光合作用和滅火的氣體,D可用于保護樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵,E是人體胃液中含有的酸,它們之間的轉化關系如圖1所示.(“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質之間的轉化關系.)
(1)已知反應①、②、③的基本反應類型相同,寫出反應③的化學方程式
 

(2)D與F反應生成白色沉淀,寫出該反應的化學方程式
 

(3)分類觀是化學的核心觀念之一.請將(如圖2)6種物質(按純凈物,填化學式)用樹狀分類法進行分類.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有以下六種物質:硝酸鉀、小蘇打、鋁、石墨、天然氣、氮氣.根據下列要求用化學式填空:
(1)可充入食品包裝袋用于防腐的是
 
; 
(2)發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
;
(3)可作干電池電極的是
 
;        
(4)可作燃料,其主要成分是
 
;
(5)其組成元素是地殼中含量最高的金屬元素
 
;
(6)可作復合肥料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應的化學方程式
 

(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【作出猜想】
(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質可能是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是
 

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想(B)正確
 
猜想(C)正確
【交流反思】
為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是
 
(填字母).
A.取反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH<7
D.取反應后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

組成相似的鹽具有一些相似的化學性質.
(1)①Cu(NO32溶液和CuSO4溶液都含有大量
 
(填離子符號).
②向Cu(NO32溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩.反應的化學方程式為
 

③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,充分反應后,可看到的現(xiàn)象是
 
,如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):
 
、
 
、
 

(2)除上述實驗外,在溶液中與Cu(NO32和CuSO4均能反應的物質還有
 
、
 
(任舉二例,填化學式,下同)
(3)在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO32反應的物質有
 
(任舉一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學在工農業(yè)生產中的應用較為廣泛.
(1)合理使用氮肥、磷肥、鉀肥是農業(yè)增產的重要手段,下列屬于復合肥的是
 
(填序號)
①尿素[CO(NH22]②硫酸鉀[K2SO4]
③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④硝酸銨[NH4NO3]
(2)不同農作物的生長適應酸堿性不同的土壤.經測定某土壤的pH為5.6,該土壤為(填“酸”或“堿”)
 
性土壤.向土壤溶液加入少量的無色酚酞試液,觀察的現(xiàn)象為
 

(3)若泄漏的鹽酸如果直接流進附近的農田,會對農作物生長不利,可用熟石灰中和稀釋后的鹽酸,則反應的化學方程式為
 

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