5．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　�。�
A．鎂條在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．電解水時電源負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光而在空氣中燃燒則呈紅色的

分析 A、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法錯誤．
B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．
C、電解水時，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，該可以燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法正確．
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，而在空氣中燃燒則呈紅色，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：【全國市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測化學試卷 題型：選擇填充題

下列關(guān)于環(huán)境、資源的說法錯誤的是（ ）

A. 燃放鞭炮、“燒紙”等會增大霧霾的危害

B. “白色污染”是指白色粉塵的污染

C. 廢棄的電腦等會產(chǎn)生鎘、汞等有毒金屬

D. 廢舊鋼鐵回收冶煉可提高資源的利用率

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．硫酸的化學式為H2SO4，試計算：
（1）硫酸的相對分子質(zhì)量；
（2）硫酸中硫元素和氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用．√（判斷對錯）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾，干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如表：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5g3g
第二次加入5g2g
第三次加入5gl g
第四次加人5g0.8g
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第四次石灰石樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)，
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）煅燒100t這種石灰石，能得到二氧化碳多少噸？（石灰石中的碳酸鈣在煅燒時會分解為氧化鈣和二氧化碳）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入同一深度的熱水中．
（1）燃燒的是a（填“a”、“b”、或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是B．
（2）管口的小氣球可以防止）P2O5（填化學式）進入空氣，從而使該實驗綠色化．
（3）若a處裝濃氨水，而b處裝無色酚酞，一段時間會觀察到b（填“a”、“b”）處變紅色，用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：氨分子不斷運動，運動至b處，酚酞就變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖是形成“合成氣”的化學反應(yīng)微觀過程示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．僅用合成氣為原料可合成草酸（H2C2O4）
C．反應(yīng)前后氫元素化合價沒有改變
D．該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某中學興趣小組的同學在化學實驗室用如圖1的裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）；甲同學用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少一團棉花，為什么？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）乙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．你認為乙同學應(yīng)該選擇上述裝置中的B作為發(fā)生裝置．
（4）丙同學用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（5）實驗室可用C或E作收集裝置，選用C作收集裝置的原因氧氣不易溶于水，選用E作收集裝置的原因氧氣的密度比空氣大，若甲同學選擇C裝置收集氧氣你認為優(yōu)點什么：排水法收集的氧氣純凈，缺點是什么：收集的氧氣不干燥．
（6）三位同學經(jīng)認真思考后，認為可選用圖2裝置進行收集氧氣．若該集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應(yīng)從a（填“a”或“b”）進入，若用該裝置進行收集氧氣時驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．．
（7）該化學興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖3）：

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱．圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列事實與氧氣化學性質(zhì)無關(guān)的是（　　）
A．氧氣能使帶火星的木條復燃B．氧氣可以供給呼吸
C．紅磷能在空氣中燃燒D．用向上排氣法收集

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