2．下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
事實(shí)解釋
A搜救犬搜索到幸存者分子是運(yùn)動(dòng)的
B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子很小
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、搜救犬搜索到幸存者，是因?yàn)槿梭w中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使搜救犬聞到人體氣味，故選項(xiàng)解釋正確．
B、雙氧水能殺菌消毒而水則不能，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
C、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因?yàn)檠趸肿臃至殉闪斯雍脱踉�，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖1所示的四種：

請(qǐng)回答問題：
（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，乙 （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（2）如圖2所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①寫出 a、b儀器的名稱：a試管 ，b錐形瓶．
 ②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號(hào)），試管口要放棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
③采用途徑乙制取氧氣選擇B裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止，若用F裝置作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從c（填“c”或“d”） 端通入，其驗(yàn)滿方法是在d處放一個(gè)帶火星的小木條，若熄滅則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程的探究：
（1）計(jì)算：配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，所需硝酸鉀質(zhì)量為5g，所需蒸餾水的體積為45mL（水的密度約為1g/mL）．
（2）稱量：分別在天平左右兩盤放上紙片，調(diào)節(jié)平衡后，應(yīng)A（填字母序號(hào)）．
A．先在托盤上放置所需的砝碼，再添加硝酸鉀直至天平平衡．
B．先添加所需的硝酸鉀，再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡．
【探究一】：在稱量過程中，某同學(xué)的稱量操作如圖所示，你認(rèn)為該操作對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理的正確性沒有（填“有”或“沒有”）影響，理由是稱量過程中沒有使用游碼．
（3）量取：準(zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是量筒、膠頭滴管（“少寫”或“多寫”均不得分）．
（4）溶解：將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解．
【探究二】：20℃時(shí)，將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液．從表中找出計(jì)算所需的密度數(shù)據(jù)為：1.063g/mLg/mL．

溫度℃
質(zhì)量分?jǐn)?shù)%		204060
 41.0231.0161.007
         101.0631.0541.044
【探究三】：已知硝酸鉀在部分不同溫度時(shí)的溶解度如下表
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
（5）20℃時(shí)25g硝酸鉀溶解在50g水中，所得溶液為飽和溶液溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%．
（6）將80℃時(shí)269g的硝酸鉀飽和溶液降溫至60℃時(shí)（不考慮水分蒸發(fā)），所析出晶體的質(zhì)量是59g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．家庭食用面堿（主要成分為Na2CO3）中往往混有少量NaCl．小萍同學(xué)為測(cè)定食用面堿中碳酸鈉的含量，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①稱取面堿樣品5.5g于燒杯中，加入20mL水，攪拌至樣品全部溶解；
②向其中加入足量的CaCl2溶液，至不再生成沉淀為止；
③過濾并將所得沉淀干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為5g（不考慮操作中的質(zhì)量損失）．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（精確到0.1%）？
（2）步驟③所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強(qiáng)動(dòng)物免疫力． 蝦青素由碳、氫、氧元素組成的，一個(gè)蝦青素分子中共含有96個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)，不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是（　�。�
A．MgCl2B．ZnCl2C．AgClD．AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
鐵絲燃燒		B．
滴管用后不洗直接插回原瓶
C．
讀數(shù)		D．
測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶，被譽(yù)為“明清古建筑博物館”，是福州市傳統(tǒng)文化集粹地，也是中國十大歷史文化名街之一．
（1）高低錯(cuò)落的馬頭墻體現(xiàn)出三坊七巷別具一格的建筑風(fēng)格．馬頭墻又叫封火墻，在鄰家發(fā)生火災(zāi)時(shí)，它所起的作用是C．（填標(biāo)號(hào)） 
A．降低可燃物的著火點(diǎn)    B．隔絕空氣     C．隔離可燃物
（2）三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋（見圖），這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時(shí)無煙、無味；不會(huì)被火點(diǎn)燃．紙火鍋燒不著的原因是：溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn)．
（3）三坊七巷內(nèi)有不少茶館，午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶，細(xì)細(xì)品味．茶多酚是形成茶葉色香味的主要成分之一，它是一種白色粉末，易溶于水，易氧化，略有吸水性．以上敘述中屬于茶多酚物理性質(zhì)的是是一種白色粉末，易溶于水（寫一點(diǎn)）．“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié)．從微觀角度分析，聞到茶香的原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)的．
（4）目前，三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等
于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．試回答下列問題：
①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括ACD（填序號(hào)）
A．CO      B．CO2      C．SO2     D．NO2
②下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是C（填序號(hào)）．
A．燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5；
B．PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．馬明同學(xué)完成“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)“火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，他在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】選純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲的長度直徑相同），放入相同體積的氧氣中燃燒作對(duì)比試驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
 物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
 燃燒的現(xiàn)象 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，無火星 劇烈燃燒，極少量火星 劇烈燃燒，少量火星 （未記錄）
（1）表中“未記錄”部分的內(nèi)容為劇烈燃燒，大量火星；
（2）鐵與氧氣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4：
（3）通過以上探究，你認(rèn)為鐵絲在氧氣中燃燒“火星四射”的原因可能是與其含碳量有關(guān)，含碳量越高，火星四射越劇烈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案