【題目】化學與人類生活、生產活動息息相關。根據所學化學知識回答下列問題:
(1)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。
(2)人的胃液里含有適量的_____(填名稱),可以幫助消化。
(3)食用“加鐵醬油”可預防貧血,其中的“鐵”是指_____(填“元素”或“原子”)。
(4)廚房油鍋著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是_____。
(5)將少量某塑料樣品在密閉容器中與足量的O2反應,生成了CO2和H2O,由此可知該塑料中一定含有_____元素。
(6)稀土有“工業(yè)的維生素”的美譽。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如圖,下列有關Tm的判斷錯誤的是_____(填序號)。
①原子的質子數為69
②屬于金屬元素
③原子的中子數為69
④相對原子質量為168.9
【答案】肥皂水 鹽酸 元素 隔絕空氣 碳、氫 ③
【解析】
(1)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水。
(2)人的胃液里含有適量的鹽酸,可以幫助消化。
(3)物質是由元素組成的,食用“加鐵醬油”可預防貧血,其中的“鐵”是指元素。
(4)隔絕空氣、降低可燃物的溫度至著火點以下、移除可燃物都可以滅火。廚房油鍋著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是隔絕空氣。
(5)將少量某塑料樣品在密閉容器中與足量的O2反應,生成了CO2和H2O,由此可知該塑料中一定含有碳元素和氫元素。
(6)根據稀土元素Tm在元素周期表中的信息可知:
①原子的質子數為69,故①正確;
②銩字是“金”字旁,屬于金屬元素,故②正確;
③質子數等核外電子數,根據中子數關系不大,故③不正確;
④相對原子質量為168.9,故④正確。故選③。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)請用正確的數字和化學符號填空:
(a)2個氯原子 _______;(b)過氧化氫中氧元素的化合價_______
(c)2個硫酸根離子____; (d)氦氣_______
(2)現有C、H、O、N、S五種元素:請選擇適當元素寫出符合要求的一個化學式:
(a)可作為酒精燈燃料的是____;
(b)有刺激性氣味的氣體_______;
(c)充入食品包裝袋以防腐的是________;
(d)最輕的氣體是____________;
(3)科學研究證實,物質是由粒子構成的,例如鐵是由原子構成的。請你填寫構成下列物質的粒子的名稱。
(a)體溫計中的汞是由_____________構成的。
(b)用于人工降雨的干冰是由_____________構成的。
(c)用于配置生理鹽水的氯化鈉晶體是由_____________構成的。
(4)常溫下,某氣體可能是由CO2、CO、O2中一種或幾種組成,測得該氣體中碳氧元素的質量比為1:2,則該氣體可能組成為 有 ____種(填數字)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)碳單質是初中化學的重要物質之一。圖①、②、③對應三種碳的單質,請你根據所學知識回答下列問題:
①②③分別為金剛石、石墨和C60的結構示意圖。金剛石是自然界中硬度最大的物質,通常用來______,而石墨具有導電性,通常用來作_____,金剛石和石墨都是碳元素組成的單質,物理性質差異很大的原因是____。
(2)X、Y、Z是初中化學常見的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題。
①寫出X的化學式______________;
②寫出Y→X反應的化學方程式_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活、科技息息相關。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/span>
(1)為防止老車人發(fā)生骨質疏松,可補充一定量的___________。(填“鈣”、“碘”或“鈉”)元素。
(2)食醋是常用的調味品,一般含有3%~5%的醋酸(CH3COOH),食醋的pH_______(填“<”、
“=”或“>”)7。打開裝食醋的瓶蓋,會聞到酸味,從微觀角度解釋為_________。將白醋與搗碎的雞蛋殼混合,發(fā)現有少量氣泡產生且雞蛋殼逐漸減少,該變化屬于_______(填“物理”或“化學”)變化。
(3)第24屆冬奧會將于2022年2月在北京和張家口舉行。冰上運動場館外墻將鋪設新型塑料聚氟乙烯膜[C2H2F2]n,它美觀耐用,該材料屬于___________(填“金屬材料”或“有機合成材料”)。
(4)冰箱里放活性炭除異味主要利用其________性;C60屬于___________(填“單質”或“化合物”)。
(5)我國可燃冰開采技術世界領先,將可燃冰進行二次能源開發(fā)意義重大。甲烷和水在一定條件下可制備合成氣(主要成分是一氧化碳和氫氣),該反應的化學方程式為_________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是KC1、NH4Cl、KNO3三種物質在不同溫度時的溶解度。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KC1 | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 | 51.1 | 56.7 |
NH4C1 | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65.6 | 77.3 | |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
根據表格信息,可以推知( 。
A. 三種物質中溶解度最小的是KCl
B. 40℃時,100g KNO3飽和溶液中含有63.9g KNO3
C. 三種物質中,溶解度受溫度變化影響最大的是KNO3
D. 在0℃-100℃以內的相同溫度下,KCl和NH4Cl的溶解度可能相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。
(查閱資料)
經查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_____。
(對比實驗)
編號 | 操作 | 現象 |
甲 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 無明顯現象 |
乙 | 將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
丙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
(1)比較實驗乙和實驗_____(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。
(2)實驗乙中反應的化學方程式為_____,據此可知金屬活動性Al比Cu_____(填“強”或“弱”)。
(3)小明同學對實驗丙的現象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據是_____。
(猜測與探究)
小組同學針對實驗丙的現象,經討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。
為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:
操作 | 現象 | 結論 | 推論 |
(1)向一支試管中再加入 NaCl固體 | 鋁絲表面析 出紅色固體 | 氧化鋁薄膜 被破壞 | Na+或①_____能 破壞氧化鋁薄膜 |
(2)向另一支試管中再加入 Na2SO4固體 | ②_____ | 氧化鋁薄膜 未被破壞 | Na+和SO42都不能 破壞氧化鋁薄膜 |
(結論與反思)
得出結論:前述猜測_____(填“正確”或“不正確”)。總結反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置,請按要求回答問題。
(1)寫出標有編號的儀器名稱:①_____,②_____。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母序號),寫出反應的化學方程式_____;檢驗氧氣收集滿的方法是_____。
(3)將裝置B、E、F相連接用于制取二氧化碳氣體并驗證其化學性質,若E裝置中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,則F裝置中可觀察到的現象:試管中石蕊溶液_____,燒杯中澄清石灰水_____。
(4)下列實驗的相關說法不正確的是_____(填數字序號)。
①甲實驗中,紅磷要過量
②乙實驗中,水中的白磷沒有燃燒,是因為白磷沒有跟氧氣充分接觸
③丙實驗中,攪拌的目的是防止局部溫度過高,造成液滴飛濺
④丁實驗開始時,先加熱,后通入一氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合A、B、C、D、E圖回答下列問題。
(1)寫出A裝置中儀器的名稱:a___;b____。
(2)實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式為_____。
(3)進行CO2性質實驗時,觀察到B中無明顯現象,C中試液變紅色,D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升,最后懸于燒杯中。B中無明顯現象的原因是____,D中氣球充入的氣體可能是____(填序號)
A H2 B O2 C NH3 D SO2
(4)圖E中四種方法都可以得到氧氣,在初中化學實驗室中,更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是___(填數字序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2005年諾貝爾化學獎授予法國和美國的三位科學家,以表彰他們在烯烴(一類有機化合物)復分解反應研究方面所取得的成就。烯烴復分解反應的過程被化學家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列可以被理解為烯烴復分解反應過程的是( )
A.
B.
C.
D.
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