11.(1)請(qǐng)將下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、構(gòu)成物質(zhì)的微粒符合、物質(zhì)的分類(單質(zhì)、化合物、氧化物等)填在相應(yīng)的空格內(nèi):
 名稱 鐵  
 金剛石
 化學(xué)式  NaCl 
 C
 構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)  CO2  
 物質(zhì)分類    
(2)用化學(xué)符號(hào)表示:
氧化鈣CaO;   氯化鋅ZnCl2;      2個(gè)磷原子2P;
3個(gè)二氧化硫分子3SO2;        氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O.

分析 (1)根據(jù)單質(zhì)和化合物(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可.
根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì);
由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧,這樣的化合物叫做氧化物;
酸指電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部都是氫離子的化合物;
堿指電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物;
鹽指電離時(shí)生成金屬陽(yáng)離子(或NH4)和酸根離子的化合物;
(2)本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.

解答 解:(1)鐵是由鐵元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),鐵是由鐵原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為Fe.
二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,由化學(xué)式可知,屬于氧化物;
氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物,屬于鹽;
金剛石是由碳原子構(gòu)成的一種碳的單質(zhì),其化學(xué)式為C;
故答案為:

 名稱 鐵 二氧化碳氯化鈉 
 金剛石
 化學(xué)式Fe  CO2NaCl 
 C
 構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào) Fe CO2Na+和Cl- C
 物質(zhì)分類單質(zhì)  氧化物化合物單質(zhì) 
(2)根據(jù)氧化物的命名方法可知,氧化鈣的化學(xué)式為CaO;氯化鋅中,鋅元素顯+2價(jià),氯元素顯-1價(jià),故氯化鋅的化學(xué)式為ZnCl2;原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)磷原子,就可表示為2P;分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)二氧化硫分子表示為3SO2;由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O.
故答案為:CaO;ZnCl2;2P;3SO2;$\stackrel{+2}{Cu}$O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震,全國(guó)人民抗震救災(zāi),眾志成城.為確保大地震之后無大疫,衛(wèi)生部門用優(yōu)氯劑、漂白粉等對(duì)飲用水等進(jìn)行消毒.
(1)漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,氯元素的化合價(jià)是+1;
(2)氯元素與氧元素的質(zhì)量比為71:64.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列各組離子在水溶液中能大量共存的是( 。
A.Na+、SO42-、Cl-、OH-B.Cu2+、Ca2+、CO32-、OH-
C.Mg2+、NH4+、NO3-、OH-D.Ba2+、H+、Cl-、OH-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是(  )
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥;②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放;③不用含磷洗衣粉;④生活污水任意排放.
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是A(填序號(hào)).
A.研缽   B.量筒   C.燒杯   D.試管
(2)完成該實(shí)驗(yàn)部分操作過程如圖所示,其有明顯錯(cuò)誤的是AC(填字母序號(hào)).

(3)為盡量減少蒸發(fā)時(shí)發(fā)生飛濺,操作⑤中除連續(xù)攪拌外還可采取來回移動(dòng)酒精燈等措施.
(4)用提純得到的“精鹽”配制了50g5%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有①②③(填序號(hào)).
①氯化鈉固體仍然不純     ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)     ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(5)粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì):為了得到較純凈的氯化鈉,除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種,反應(yīng)中所加試劑均過量).

①白色沉淀含有物質(zhì)的化學(xué)式為Mg(OH)2、CaCO3
②在得到的濾液中加入過量鹽酸的目的是除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉;
③選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.周末,小明與同學(xué)們一起去爬山,在山上采集了三種巖石樣本,當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯說,三種巖石分別是花崗石、大理石和石灰石.
探究一:巖石樣本中是否都含有碳酸鈣?
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,完成下列探究報(bào)告(儀器、藥品任選):
實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
①大理石和石灰石樣本中都含有碳酸鈣.
②花崗巖樣本中不含碳酸鈣.
探究二:大理石和石灰石哪種樣本中碳酸鈣的含量高?
為了探究大理石和石灰石哪種樣本中碳酸鈣的含量高,他們選取了下列實(shí)驗(yàn)用品:
藥品:大理石樣本、石灰石樣本、稀鹽酸;  儀器:試管
(1)要得出科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時(shí)除了要求大理石和石灰石樣本的大小、形狀相同外,你認(rèn)為還需要控制的變量是:同種稀鹽酸,且稀鹽酸的體積相同(或稀鹽酸的濃度相同等).
(2)請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
你的實(shí)驗(yàn)方案是取大小、形狀相同的大理石和石灰石樣本,分別加入2支試管中,然后加入同種、相同體積的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,反應(yīng)較快,產(chǎn)生氣泡多的那種礦石樣本中含碳酸鈣的含量高.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能之一,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問題.

(1)A裝置中,收集氧氣所需的儀器有導(dǎo)管、水槽和集氣瓶.
(2)A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(3)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到漏斗內(nèi)水柱不會(huì)降低說明氣密性良好.長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是防止二氧化碳?xì)怏w從漏斗口逸出.
(4)寫出B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說明已經(jīng)收集滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.把分別充滿紅棕色氣體NO2和H2的集氣瓶,按圖甲、乙兩種方式放置,然后把兩瓶中間的玻璃片都抽走,使兩瓶口密合在一起,可觀察到圖甲中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩氣體不反應(yīng)),而圖乙中需較長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果.不能由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是( 。
A.分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的
B.分子間都是有間隔的
C.相同條件下,NO2氣體的密度大于H2的密度
D.分子間有吸引力

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請(qǐng)分析、比較以下幾組化學(xué)反應(yīng),得出結(jié)論.
組別化學(xué)方程式結(jié)論
6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
CO2+H2O═H2CO3
反應(yīng)物相同,生成物不同,
原因反應(yīng)條件不同.
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
反應(yīng)物相同,生成物不同,
原因反應(yīng)物的濃度不同.
C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2
2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
反應(yīng)物相同,生成物不同,
原因反應(yīng)物的量不同.
2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑(反應(yīng)緩慢)
2KClO3$\frac{二氧化錳}{加熱}$2KCl+3O2↑(反應(yīng)迅速)
反應(yīng)物相同,反應(yīng)速率不同,
原因有無催化劑.
實(shí)踐與應(yīng)用科學(xué)探究正努力實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的控制,很多化學(xué)家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì).若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng),可生成一種重要的化工原料,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$X+4H2O,推斷X的化學(xué)式是C2H4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案