名稱 | 鐵 | 金剛石 | ||
化學(xué)式 | NaCl | C | ||
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào) | CO2 | |||
物質(zhì)分類 |
分析 (1)根據(jù)單質(zhì)和化合物(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可.
根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì);
由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧,這樣的化合物叫做氧化物;
酸指電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部都是氫離子的化合物;
堿指電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物;
鹽指電離時(shí)生成金屬陽(yáng)離子(或NH4)和酸根離子的化合物;
(2)本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:(1)鐵是由鐵元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),鐵是由鐵原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為Fe.
二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,由化學(xué)式可知,屬于氧化物;
氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物,屬于鹽;
金剛石是由碳原子構(gòu)成的一種碳的單質(zhì),其化學(xué)式為C;
故答案為:
名稱 | 鐵 | 二氧化碳 | 氯化鈉 | 金剛石 |
化學(xué)式 | Fe | CO2 | NaCl | C |
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào) | Fe | CO2 | Na+和Cl- | C |
物質(zhì)分類 | 單質(zhì) | 氧化物 | 化合物 | 單質(zhì) |
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、SO42-、Cl-、OH- | B. | Cu2+、Ca2+、CO32-、OH- | ||
C. | Mg2+、NH4+、NO3-、OH- | D. | Ba2+、H+、Cl-、OH- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 應(yīng)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
①大理石和石灰石樣本中都含有碳酸鈣. ②花崗巖樣本中不含碳酸鈣. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的 | |
B. | 分子間都是有間隔的 | |
C. | 相同條件下,NO2氣體的密度大于H2的密度 | |
D. | 分子間有吸引力 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
組別 | 化學(xué)方程式 | 結(jié)論 |
Ⅰ | 6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2 CO2+H2O═H2CO3 | 反應(yīng)物相同,生成物不同, 原因反應(yīng)條件不同. |
Ⅱ | Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O | 反應(yīng)物相同,生成物不同, 原因反應(yīng)物的濃度不同. |
Ⅲ | C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2 2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO | 反應(yīng)物相同,生成物不同, 原因反應(yīng)物的量不同. |
Ⅳ | 2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑(反應(yīng)緩慢) 2KClO3$\frac{二氧化錳}{加熱}$2KCl+3O2↑(反應(yīng)迅速) | 反應(yīng)物相同,反應(yīng)速率不同, 原因有無催化劑. |
實(shí)踐與應(yīng)用 | 科學(xué)探究正努力實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的控制,很多化學(xué)家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì).若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng),可生成一種重要的化工原料,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下: 2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$X+4H2O,推斷X的化學(xué)式是C2H4. |
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