7．謀科學(xué)課外小組用圖中的裝置制取氫氣，再用制得的氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu2O的混合物，根據(jù)無(wú)水CaCI2的增重以測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）測(cè)定過(guò)程中，上述裝置的連續(xù)順序是（填裝置序號(hào)）A接D接B接E接C接F．
（3）裝置最后連續(xù)盛有堿石灰的干燥管F的目的是防止無(wú)水氯化鈣吸收空氣中的水蒸氣而使測(cè)定產(chǎn)生誤差．

分析 （1）熟悉常用儀器的名稱(chēng)和用途；
（2）根據(jù)氫氣的制取方法及氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)、各個(gè)裝置的作用連接；
（3）根據(jù)堿石灰的作用分析解答．

解答 解：（1）裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是：①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）要制取氫氣并用氫氣CuO和Cu2O的混合物，制取氫氣可用A，制取的氫氣中可能含有氯化氫氣體，因此通過(guò)D除去氫氣中的氯化氫氣體；再通過(guò)B濃硫酸除去水分，將干燥的氫氣通過(guò)ECuO和Cu2O的混合物進(jìn)行加熱還原，生成物中含有水，通過(guò)C無(wú)水氯化鈣吸水，通過(guò)無(wú)水氯化鈣增重的質(zhì)量可以測(cè)定混合物中氧化銅的質(zhì)量；為防止無(wú)水氯化鈣吸收空氣中的水蒸氣而使測(cè)定產(chǎn)生誤差，在C后面還要連接F干燥堿石灰裝置．故為：A接D接B接E接C接F；
（3）堿石灰是一種干燥劑，能吸收水分，裝置⑥中堿石灰（干燥劑）在實(shí)驗(yàn)中的作用是防止無(wú)水氯化鈣吸收空氣中的水蒸氣而使測(cè)定產(chǎn)生誤差．
故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；
（2）接D接B接E接C接；
（3）防止無(wú)水氯化鈣吸收空氣中的水蒸氣而使測(cè)定產(chǎn)生誤差．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氫氣的性質(zhì)，明確裝置的作用是解答本題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某氣體常溫下不與空氣中的成分反應(yīng)，密度比空氣小，極易溶于水，以下收集該氣體的方法正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．空氣中含量最多的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．二氧化碳C．稀有氣體D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．（1）2015年6月12日，“南博會(huì)”在昆明滇池畔開(kāi)幕．滇池對(duì)調(diào)節(jié)昆明的氣候起到重要作用．
①下列做法會(huì)對(duì)滇池造成污染的是AB（填字母）．
A．向滇池大量排放生活污水
B．在滇池流域大量使用農(nóng)藥、化肥
C．工廠污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排入滇池
D．禁止在滇池岸邊增建餐館和修建魚(yú)塘
②某同學(xué)在流入滇池的河道口處取水，加入肥皂水并振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，則該水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）；若將此水進(jìn)行凈化處理，單一操作相對(duì)凈化程度較高的是蒸餾（填“靜置沉淀”、“吸附沉淀”、“過(guò)濾”或“蒸餾”）．
（2）由于吸煙，不慎引燃被褥，立即用水滅火，使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下．
（3）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟是：
①計(jì)算：氯化鈉3g，水47g；②稱(chēng)量；③量�。虎苋芙猓涸摬襟E中玻璃棒的作用是是攪拌，加速固體溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，瓶中X軸固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中（液體體積忽略不計(jì)），則下列組合中導(dǎo)管口可能沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是（　�。�
A．X是氧化銅，Y是稀硫酸B．X是二氧化錳，Y是過(guò)氧化氫
C．X是氧化鈣，Y是蒸餾水D．X是石灰石，Y是稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．請(qǐng)你從H、C、N、O、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合相應(yīng)要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)．
（1）占空氣體積分?jǐn)?shù)78%的氣體N2；
（2）可用于滅火和人工降雨的氧化物CO2；
（3）廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的堿是NaOH；
（4）酒精燈里的燃料C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式
（1）高錳酸鉀受熱分解
（2）硫在氧氣中燃燒
（3）硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．A、B、C、D都是九年級(jí)化學(xué)中的物質(zhì)，它們存在如圖所示的關(guān)系（反應(yīng)條件略去）．
（1）若A為一氧化碳，C為最常見(jiàn)的金屬，則D為CO2；寫(xiě)出A+B→C+D的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）若A為常見(jiàn)金屬，C為氣體單質(zhì)，則B為稀鹽酸；
（3）若A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，則B為Fe；
（4）若A為藍(lán)色溶液，C為Cu（OH）2，則B的化學(xué)式為NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．A～F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種純凈物，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示．已知A、B、C、D、E是不同類(lèi)別的物質(zhì)，C俗稱(chēng)純堿，D可用于金屬除銹，F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)．（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫(xiě)出C的一種用途用于玻璃生產(chǎn)，寫(xiě)出D化學(xué)式H2SO4．
（2）寫(xiě)出F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）圖中C、D、E相互間發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

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