（6分）
亞硝酸鈉（NaNO2）是一種外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質，因此，這種工業(yè)鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用，導致多起中毒事故發(fā)生。某�；瘜W實驗室有一瓶標簽破損的試劑瓶，盛放的藥品可能是氯化鈉固體，也可能是亞硝酸鈉固體，該校化學小組同學通過實驗手段確定該瓶盛放的藥品的成分。
其主要探究過程如下：
【提出假設】該藥品的成分是NaCl。
【查閱資料】
 
亞硝酸鈉
氯化鈉
溶解性
15℃時溶解度為81.5g
15℃時溶解度為35.8g
熔點
271℃
801℃
沸點
320℃時發(fā)生分解有氧氣等氣體產(chǎn)生
1413℃
【實驗過程】化學小組同學根據(jù)自己的假設，設計實驗驗證。請你幫助他們完成實驗報告。
（1）小華同學設計的實驗如下：
實驗裝置
實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到       ，松開手后，導管口有液面上升。
②加入藥品，加熱，導管口有大量氣泡生成。
③收集氣體。
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應        ，目的是    。
（2）小明同學根據(jù)小華的實驗判斷該藥品的成分是       。他又結合兩物質的溶解性知識，設計了另一種實驗方案，得到了同樣的結論。其實驗方案是      。

（1）①導管口有氣泡產(chǎn)生
④先將導管從水槽中取出  防止水倒流引起試管炸裂
（2）亞硝酸鈉（或NaNO2） 
15℃時，在100g水中加入50g該藥品，充分溶解后，無固體剩余，證明該藥品為亞硝酸鈉。（2分）其他答案合理得分。錯答、漏答均為0分
（1）根據(jù)實驗室制取氣體的步驟和方法回答；
（2）根據(jù)亞硝酸鈉和氯化鈉的溶解性來進行區(qū)分，對比實驗要在相同的條件下進行．
解：（1）檢查氣密性時，若氣密性良好，導管口有氣泡冒出；收集完氣體后，要先撤導管，再熄滅酒精燈，防止試管冷卻倒吸水槽中的水．
（2）對比氯化鈉和亞硝酸鈉的溶解性時，要在相同的條件下進行，即溫度相同，溶劑的量的相同．
故答案為：（1）①導管口有氣泡產(chǎn)生④先將導管從水槽中取出，防止水倒流引起試管炸裂。
（2）亞硝酸鈉（或NaNO2）
15℃時，在100g水中加入50g該藥品，充分溶解后，無固體剩余，證明該藥品為亞硝酸鈉．
能夠從題給的信息并結合所學知識利用物質的化學特性或是物理性質來對物質進行鑒別和區(qū)分．區(qū)分時要注意根據(jù)有操作然后得出實驗現(xiàn)象，由現(xiàn)象得出實驗結論，三個要點缺一不可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某科學研究小組的同學欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。

圖中字母A至G均表示裝置編號。靖根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：
(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應該是_______；
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設計有不正確的地方，如何改進___________________，理由是_____________________；
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是______________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（10分）現(xiàn)提供如下裝置：（酒精噴燈可產(chǎn)生高溫，管內固體均為初中化學常見物質）

⑴寫儀器名稱①            ，②            ；
⑵實驗室制取H2、O2、CO2時均可使用的發(fā)生裝置是     ，原因是                ；
⑶實驗室制取CO2的原理是                                                    ；
⑷現(xiàn)制取CO2，在往B 中裝藥品前必須先           ，然后將B與C~F的組合裝置連接（假定每步反應完全進行）。實驗中：發(fā)現(xiàn)C中無明顯變化，D中紅色逐漸變黑色。
則D中物質的化學式為            ，E中的現(xiàn)象是                              ，F(xiàn)的作用是                       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室里有一瓶標簽殘缺的試劑。為能立即確定它是什么溶液，你認為下列做法合理的是（   ）
A．猜想假設B．查閱資料C．進行試驗D．交流討論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（9分）已知某金屬粉末中可能含有鐵、鋁、銅三種金屬中的兩種或三種，化學小組的同學對該粉末進行探究。
【提出猜想】
猜想一：該粉末由銅、鋁組成；             猜想二：該粉末由鐵、鋁組成；
猜想三：該粉末由鐵、鋁、銅組成；         猜想四：該粉末由 ▲ 組成。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣，反應的化學方程式為2Al + 2H2O + 2NaOH =" 2NaAlO2" + 3H2↑，鐵和銅與氫氧化鈉溶液均不發(fā)生反應。
【供選藥品】稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、澄清石灰水、蒸餾水。
【進行實驗】
實驗目的
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
證明粉末中是否含有 ▲ 
取一個小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的 ▲ 
 
▲ 
 
猜想四成立；
實驗中發(fā)生反應
的化學方程式為
▲ 
證明粉末中是否含有 ▲ 
過濾，將得到的固體洗滌后放入小燒杯，再向其中加入足量的稀鹽酸
 
▲ 
【反思與評價】若將原粉末中的銅全部回收，請寫出實驗過程 ▲ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（10分）
過氧化氫（化學式H2O2）溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O，分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度。

回答下列問題：
（1）分液漏斗中應放入的物質是       ，錐形瓶中應放入的物質是       。
（2）寫出該方法制取O2的化學方程式                     ；要收集一瓶較純凈的O2，應選擇裝置                （填字母）。
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，看到木條         ，表明已收集滿。
（4）若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點是       （填編號）。
①生成物只有氧氣    ②不需加熱     ③需加熱
（5）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是     （填編號）。
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應物
（6）寫出用裝置A制取另外2種氣體的化學式         和         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）
某同學設計的“從含銅電纜廢料中提取銅”的實驗方案如下：

(1)過濾用到的玻璃儀器有______________、_____________、_____________。
(2)寫出步驟③和步驟⑤發(fā)生反應的化學方程式：
步驟③：__________________________________；
步驟⑤：__________________________________。
(3)此方案中可能造成空氣污染的步驟有________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（l1分）一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系 列化工原料和燃料的化學，
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應，得到CO和H2，該反應的化學方程式為  ▲   得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。
(2)某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備，并設計實驗驗證合成氣的還原性。
I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣．根據(jù)(1)中所寫的化學方程式．合成氣中CO和H2的質量比為    ▲   。
Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅．實驗裝置如下圖所示：

【設計買驗步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品，通人一段時間合成氣。
③分別稱量裝置D、E的質量。
④緩緩通入合成氣，加熱裝置C，使其充分反應。
⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫。
⑥再次分別稱量裝置D、E的質量。
[完善實驗設計]經(jīng)過討論同學們認為，裝置E后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟
  ▲   (填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應對氣體驗純)。
[進行實驗]該小組的同學按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：
 
裝置D的質量
裝置E的質量
反應前
292.4g
198.2g
反應后
296.0g
201.5g
①裝置C中出現(xiàn)  ▲   色物質。
②稱量數(shù)據(jù)如右表所示。
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
①甲同學根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。       ．
②乙同學通過對上表數(shù)據(jù)的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應的CH4，且CH4也還原了CuO。試通過計算說明他的推測依據(jù)。
   ▲   
③丙同學提出，實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實驗產(chǎn)生誤差。你認為該誤差對乙同學的推測結果是否有影響?
  ▲                                  (選填“是”或“否”，并說明理由)。
[拓展探究]該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究。
查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；
白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。
實驗設計：該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是  ▲   。
②上圖裝置的正確連接順序是  ▲   (填字母，且每套裝置限用一次)。
[實驗反思]除了可能是CH4也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關系還可能是因為
  ▲   (寫出一個原因，并說明理由)。
  ▲                                                 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

實驗室制取甲烷氣體時，可用向下排空氣法或排水法收集，則甲烷具有的性質是（　�。�
A．密度比空氣大B．密度比空氣小
C．難溶于水D．易溶于水

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