5．生活中的以下物質(zhì)屬于溶液的是（　�。�
A．蒸餾水B．碘酒C．牛奶D．石灰乳

分析 溶液是一種物質(zhì)或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物．

解答 解：A、蒸餾水是純凈物，不是混合物；
B、啤酒是乙醇溶解到水中形成的；
C、牛奶是不溶性的液體小滴分散到液體中形成的；
D、石灰乳是懸濁液．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 判斷溶液的依據(jù)是看特征：均一性、穩(wěn)定性、混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．金屬在日常生活中隨處可見(jiàn)，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．

（1）下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是②（填序號(hào)）．
（2）“淬火”是金屬熱處理常用的方法．寶劍淬火過(guò)程中，鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2 ．
（3）將一定量鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾．濾液中的溶質(zhì)一定有FeSO4、ZnSO4．
（4）取一定量鎂、鋅、鐵三種金屬，分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量相等．下列做法與此結(jié)果相符的是BD（填序號(hào)）．
A．相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng)
B.2.4g鎂、6.5g鋅、5.6g鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)
C．向足量的鎂、鋅、鐵中加入稀鹽酸的質(zhì)量比為2：3：2
D．足量的三種金屬與等量的稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生活中常見(jiàn)的下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．西瓜榨汁C．水結(jié)成冰D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）為常見(jiàn)的兩種化合物，其中碳酸鈉最為重要，在工業(yè)上有廣泛的應(yīng)用．在生活中，碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分．
Ⅰ．（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對(duì)應(yīng)的酸都是H2CO3（填化學(xué)式）
（2）碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過(guò)多，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
Ⅱ．某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究其組成．請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空． 

在老師的指導(dǎo)下采用了圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁．試回答：①結(jié)論：碳酸氫鈉（填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”）受熱分解出水和CO2等物質(zhì)；②寫(xiě)出b燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
同學(xué)們還查閱到如下資料：
（1）2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
（2）Ca（HCO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
（3）CaCl2稀溶液與NaHCO3稀溶液混合無(wú)沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一：天然堿成分為碳酸氫鈉；
假設(shè)二：天然堿成分為碳酸鈉；
假設(shè)三：天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷．請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理否（填“是”或“否”），理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉，不能判斷是否同時(shí)含有碳酸氫鈉和碳酸鈉．
方案二：
可選藥品：NaOH溶液     稀鹽酸     Ca（OH）2溶液     CaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一：取天然堿樣品少量溶于足量水后，加入過(guò)量的CaCl2稀溶液（如果操作一有沉淀，則進(jìn)行操作二）無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)濾，并在濾液中加入過(guò)量的Ca（OH）2溶液，觀(guān)察．無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)三成立
Ⅲ．為測(cè)定天然堿中的成分，小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）按圖組裝儀器，將52.5g試樣放入錐形瓶中，打開(kāi)活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
（2）準(zhǔn)確稱(chēng)量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置；
（3）關(guān)閉活塞B，打開(kāi)分液漏斗的活塞和上面的塞子，加入足量某酸溶液；
（4）待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞B，再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
（5）再次稱(chēng)量干燥管的質(zhì)量；并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖2、圖3（見(jiàn)圖）；
討論：
①步驟（1）加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性，所加的酸溶液最好是稀硫酸．
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳；裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣．第（4）步再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收．
③請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．據(jù)圖回答：
（1）10℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度=乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
（2）把30℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃，析出晶體較多的是甲．
（3）20℃時(shí)，將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質(zhì)量為140g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是（　　）
A．木炭B．鐵絲C．硫粉D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指（　�。�
A．單質(zhì)B．元素C．原子D．分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．汽泡爽是一種沖調(diào)飲料．其主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；使用時(shí)將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
（1）在制作飲料過(guò)程中會(huì)聞到一股酸甜的氣味，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）檸檬酸中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：14．
（3）沖調(diào)飲料時(shí)看到大量氣泡快速生成，產(chǎn)生氣泡的原因是檸檬酸與小蘇打（或碳酸氫鈉）反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知A～E表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），其中A中含有的主要成分是E，B，C都是氧化物．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式為CaO．
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）反應(yīng)②的實(shí)際應(yīng)用為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案