【題目】人類的日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、教學(xué)科研都離不開水。

（1）凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附和__________。

（2）日常生活中，降低水的硬度的方法是__________。

（3）自來水廠凈水過程中，可用硫酸鋁作絮凝劑，制取硫酸鋁的化學(xué)方程式為__________。

（4）根據(jù)下圖所示裝置回答。

①圖2裝置的試管a中的氣體是__________。

②圖1和圖2裝置所示實驗，從分子和原子的觀點(diǎn)來看，水所發(fā)生變化的本質(zhì)區(qū)別是________。

【答案】蒸餾 加熱煮沸 2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑ 氫氣 圖1中的水分子沒有改變，改變的是分子之間的間隔；圖2中的水分子變成氫分子與氧分子

【解析】

（1）凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附和蒸餾；

（2）日常生活中，降低水的硬度的方法是加熱煮沸；

（3）鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑；

（4）①在圖2裝置中，通電一段時間后，由于試管a中收集到氣體較多，是氫氣；

②水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子沒有改變，只是水分子之間的間隔變大了；水電解時，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實驗方案）常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間．

（進(jìn)行實驗）如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是：_____，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：_____．

（實驗記錄）

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1g MnO2

時間

152s

35s

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是_____．

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_____和_____是否改變．

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）

（假設(shè)）_____．

（實驗方案）_____．

你若還能提出新的合理的假設(shè)和實驗方案。

（假設(shè)）_____．

（實驗方案）_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種。

(1)寫出乙和丙的化學(xué)式：乙_________，丙__________。

(2)寫出下列化學(xué)方程式：

甲和乙：________________________________

丙和�。�_________________________________

(3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)，又稱為_________反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如下圖所示裝置分別進(jìn)行以下實驗。

（1）打開止水夾，向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入白磷。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，且Ⅱ中白磷燃燒。

①寫出Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

②Ⅱ中白磷燃燒的原因是___________________________________。

（2）打開止水夾，向Ⅰ中稀硫酸加入少量碳酸鈉固體。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，但Ⅱ中盛有的氫氧化鈉溶液無其它明顯現(xiàn)象。一段時間后，關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升，并產(chǎn)生氣泡。

①關(guān)閉止水夾前，Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

②上述實驗?zāi)芊褡C明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，理由是_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】沒有空氣就沒有生命，沒有前輩科學(xué)家的不斷追求就沒有今天的科技發(fā)展。

（1）下圖是在我們教材上冊P13的“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定”實驗裝置示意圖。

①紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________。

②實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不再繼續(xù)上升。這種現(xiàn)象說明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是____________；若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于預(yù)期，結(jié)合圖示分析導(dǎo)致誤差產(chǎn)生的一條可能主觀原因是_____________。

③因?qū)嶒炇窃诩瘹馄客恻c(diǎn)燃紅磷，造成的不良后果是______________。

（查閱資料）紅磷的著火點(diǎn)為240℃；白磷40℃時即可燃燒，且與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同。

④實驗小組用手持儀器測定白磷在空氣中燃燒時氧氣體積分?jǐn)?shù)變化曲線如下圖示。

結(jié)合上述問題分析和對圖像觀察，談?wù)勀銓扇嘉锶紵闹匦抡J(rèn)識：_________________。

⑤下圖是法國化學(xué)家拉瓦錫曾用定量方法研究空氣成分的實驗裝置示意圖。通過實驗，拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成，其氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識，請對此加以補(bǔ)充：_______________。

（2）在1777年，拉瓦錫利用⑤的圖示裝置還研究了氧化汞的分解與生成物中各物質(zhì)之間的關(guān)系，得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。

⑥質(zhì)量守恒的原因在于化學(xué)反應(yīng)前后________

A物質(zhì)的種類沒有改變 B分子的種類沒有改變

C分子的數(shù)目沒有改變 D原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變

⑦下列日常生活中的現(xiàn)象，遵守質(zhì)量守恒定律的是________。

A衣服淋濕后變重了 B蠟燭燃燒后質(zhì)量減少了

C白醋放在敞口容器中 D用洗潔精洗去盤子的油污

⑧在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C+D中，5.6gA和7.3g的B恰好完全反應(yīng)，生成了12.7gC，同時得到D物質(zhì)的質(zhì)量是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.35℃時100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g

C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液

D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學(xué)興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究：

（提出問題）該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有哪些？

（查閱資料）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)（2NaClO+CO2+H2O＝2HClO+Na2CO3）。次氯酸（HClO）溶液和次氯酸鈉（NaClO）溶液都具有漂泊、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定，受熱或光照易分解。

（分析討論）小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為：一定含有____，可能還有NaClO、HClO、Na2CO3中的一種或幾種。

（設(shè)計方案）為驗證猜想，設(shè)計如下方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ、向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量，放置一段時間

布條不褪色

該消毒液中___

Ⅱ、另取該消毒液少量于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，震蕩

_

該消毒液中含有Na2CO3

實驗Ⅱ中的反應(yīng)化學(xué)方程式為____；

（得出結(jié)論）綜上所述，該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有__。

（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意_。一般不要“84”消毒液對蔬菜、水果進(jìn)行消毒，其原因可能是_。

（拓展延伸）（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為____

（2）次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

A.15℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

C.乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響比甲物質(zhì)大

D.30℃時，100g甲的飽和溶液中含30g的甲物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建議市民多選擇公共交通，減少私家車使用：短距離優(yōu)先考慮自信車或步行．通過學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的角度看問題．自行車由于快捷方便而進(jìn)入千家萬戶．請根據(jù)圖示回答：

（1）制作材料中屬于金屬材料的是_____（選填一種物質(zhì)編號），屬于有機(jī)合成材料的是_____（選填一種物質(zhì)編號）．

（2）用鋁合金作輪圈的原因_____．

（3）銅鏈條經(jīng)雨淋后日久就容易出現(xiàn)綠色的不溶物，經(jīng)測定主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]，據(jù)此，你認(rèn)為是銅與水、氧氣、空氣中的物質(zhì)（填化學(xué)式）_____反應(yīng)而生成銅綠，根據(jù)所學(xué)的知識，除去銅綠可選用的物質(zhì)是_____．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案