【題目】實驗是科學探究的重要方法。按下圖所示的實驗裝置回答問題:

(1)儀器①的名稱____________________

(2)實驗室用A裝置制取氧氣時,長頸漏斗的主要作用是__________________ ,要收集比較干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是_____(填字母,下同);要收集比較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_____。

(3)用排空氣法收集氣體,除了考慮該氣體的密度外,還應考慮__________(寫一點)。

(4)方舟同學通過自己的不懈努力,終于收集到了一瓶氣體,可他不確定瓶內(nèi)的就一定是氧氣,請優(yōu)秀的你設計實驗解決方舟同學的困惑。(寫出操作,現(xiàn)象,結論)______________________________。

(5)你能寫出用A裝置制取氧氣的化學符號表達式嗎?___________________________。

【答案】長頸漏斗 方便加過氧化氫溶液 B E 該氣體是否與空氣中的成分反應 將帶火星的木條伸到集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣 H2O2H2OO2

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是長頸漏斗;

2)實驗室用A裝置制取氧氣時,長頸漏斗的主要作用是方便加過氧化氫溶液;用向上排空氣法能收集干燥的氧氣,應用裝置B;用排水法可收集到比較純凈的氧氣,應用裝置E;

3)用排空氣法收集氣體,除了考慮該氣體的密度外,還應考慮:該氣體是否與空氣中的成分反應;

4)氧氣能支持燃燒,檢驗的方法為:將帶火星的木條伸到集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣;

5A裝置適用于過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣,反應的化學符號表達式為:H2O2H2OO2

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),小林同學進行了如下實驗:將貝殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取12 g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45 g,充分反應后,稱得反應剩余物為52.6 g。(假設其他物質(zhì)不與鹽酸反應)

(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體________g。

(2)計算該貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣,加熱一段時間后,測得50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻后稱量,其質(zhì)量為10.08克,求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克?

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【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

(1)圖中A儀器的名稱是________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是_____________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

(發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎樣減少的呢?

(假設一)氮氣與鎂條反應而減少。

(假設二)__________。

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_________。

鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應化學方程式是__________。

(拓展延伸)由此你對燃燒的新認識________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)此實驗能否不用氣球,改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封?且說明理由____________

(2)實驗中觀察到氣球先變大后變小,用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________

(3)該同學聯(lián)想到以前測定氧氣體積分數(shù)時也用到紅磷,且當時紅磷必須過量,請解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學認為上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗中紅磷也應過量,你認為她的觀點正確嗎?并加以解釋____________________

(4)上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗后,該同學為了驗證錐形瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余,用如下方法:打開瓶塞,用燃著的木條伸入錐形瓶,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說明瓶內(nèi)還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否,并解釋:____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從下列圖示可以了解的信息中,正確的是(  )

A. :此圖是一種原子的結構示意圖

B. :此圖中元素的相對原子質(zhì)量為18

C. :若“”表示氧原子,則此圖可表示氧氣分子

D. :表示單質(zhì)鈉中鈉元素的化合價為+1價

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學研究小組對當?shù)氐氖沂瘶悠愤M行研究。稱取石灰石樣品8g,把50g稀鹽酸分五次加入樣品中,測得實驗數(shù)據(jù)見下表(假設石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應,二氧化碳不溶解,氯化鈣易溶于水)。

實驗序號

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第1次

10

6

第2次

10

4

第3次

10

2

第4次

10

1

第5次

10

m

請回答:(1)第5次剩余固體的質(zhì)量m=__________g;

(2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為多少_________?(寫出計算過程,下同)

(3)反應結束后生成CO2的質(zhì)量是多少_________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關,如圖為氯化鈉注射液的標簽說明。請結合標簽說明回答下列問題:

(1)氯化鈉屬于_____(填“酸”、“堿”或“鹽”)類;

(2)若要配制1000mL該氯化鈉注射液需稱取_____克氯化鈉,稱量時氯化鈉固體應放在托盤天平的_____(填“左盤”或“右盤”)上。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應之間、化學物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖中所示的交叉關系

A

B

C

D

X

化合反應

化合反應

純凈物

燃燒

Y

分解反應

氧化反應

混合物

緩慢氧化

A. A B. B C. C D. D

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