有X、Y、Z三種金屬,其中Y能與稀硫酸反應(yīng),而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng);將Z浸入X(NO32的溶液中,在Z的表面有X析出.則X、Y、Z的金屬活動性順序由強(qiáng)到弱的順序是( �。�
A、X、Y、Z
B、Y、Z、X
C、Y、X、Z
D、Z、X、Y
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣,說明金屬活動性處于H之前;金屬能與鹽溶液反應(yīng)置換出新的金屬,說明新的金屬的活動性不如金屬活動性強(qiáng).利用這些變化的規(guī)律性,對金屬X、Y、Z的活動性進(jìn)行對比.
解答:解:由題意可知,Y能與稀硫酸反應(yīng),而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng),說明了金屬Y的活動性大于X、Z;將Z浸入X的鹽溶液中,在Z的表面有X析出,則金屬Z的活動性比X強(qiáng).綜合上述分析可知,X、Y、Z三種金屬活動性從強(qiáng)到弱的順序為Y>Z>X.觀察選擇項.B正確,A、C、D錯誤.
故選B.
點評:根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的速率、金屬與鹽溶液反應(yīng)的結(jié)果,可判斷金屬活動性強(qiáng)弱.根據(jù)在相同時間內(nèi)放出氫氣的多少可比較反應(yīng)速度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:
(1)該元素原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子,
(2)已知X的相對原子質(zhì)量為23,則該原子核內(nèi)的中子數(shù)為:
 
,在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得”或“失”)電子,可形成
 
(填“陽”或“陰”)離子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( �。�
A、鑒別濃鹽酸和濃硫酸,只要打開瓶蓋用鼻子聞一聞就能鑒別開
B、稀釋濃硫酸時,要將水慢慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌
C、將稀鹽酸加水稀釋,可使溶液的pH增大,并可保證溶液的pH不會大于7
D、酸溶液都顯酸性,堿溶液都顯堿性,但鹽溶液不都顯中性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120g,將其高溫鍛燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體質(zhì)量為84g,則反應(yīng)生成CO2質(zhì)量為(  )
A、22gB、44g
C、36gD、不能確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列洗滌方法中利用了乳化原理的是( �。�
A、用酒精洗去試管中的碘
B、用汽油洗去手上的油污
C、用洗潔精洗去餐具上的油污
D、用稀鹽酸洗去石灰水瓶壁上的白膜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年10月,“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開,重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法.關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是( �。�
A、大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)
B、CO2是導(dǎo)致酸雨的主要氣體
C、CO2分子間有間隔
D、CO2氣體較易液化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三聚氰胺是一種有機(jī)化合物,化學(xué)式為C3H6N6,下列說法正確的是(  )
A、三聚氰胺是由3個碳元素、6個氫元素、6個氮元素成
B、三聚氰胺中C:H:N元素的質(zhì)量比為6:1:14
C、三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為120
D、三聚氰胺是由15個原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國衛(wèi)生組織認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具,并向世界推廣.其主要原因是( �。�
A、價格便宜
B、生鐵中含有其它物質(zhì)
C、升熱熳,退熱也慢,保溫性好
D、烹飪食物后,留下人體需要的鐵元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在盛有AgNO3和Mg(NO32混合溶液的試管中,加入一定量的銅粉充分反應(yīng)后,試管底部有少量固體存在,過濾,向濾液中加稀鹽酸有白色沉淀生成,則濾渣是( �。�
A、MgB、Ag
C、Cu和AgD、Cu和Mg

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同步練習(xí)冊答案
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