【題目】如圖是初中化學實驗室制取氣體常用的裝置圖,請回答下列問題。
(1)裝置B中做熱源的儀器名稱_________
(2)裝置B中制取氧氣的化學方程式為_________,B中試管口略向下傾斜的目的是_________;若用C裝置收集氧氣,當_________時開始收集;
(3)用裝胃D收集氧氣,驗滿時看到的現(xiàn)象_________;
(4)實驗室用過氧化氫制氧氣時,下列可得到平穩(wěn)的氣流的方法是_________
A 將二氧化錳加入裝有過氧化氫的試管中
B 將過氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中
【答案】酒精燈 防止冷凝水倒流炸裂試管 導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出 將帶火星木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明已滿 B
【解析】
(1)裝置B中做熱源的儀器名稱酒精燈;
(2)由圖可知,裝置B中制取氧氣的方法為高錳酸鉀法,原理是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為,B中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂;若用C裝置收集氧氣,當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集,剛開始冒氣泡就收集會導致收集的氣體不純;
(3)氧氣有助燃性,用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口,看到的現(xiàn)象木條復燃;
(4)操作A不能實現(xiàn)對藥品用量及加入速度的控制,而操作B通過緩緩加入溶液的方法控制藥品的加入速度及用品,從而達到了控制反應速度的目的。實驗室用過氧化氫制氧氣時,可得到平穩(wěn)的氣流的方法是將過氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中,故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:
(1)寫出有標號儀器的名稱:①__________;②________________.
(2)若用A裝置制取氧氣,A中發(fā)生反應的化學方程式是 _______________,該反應屬于__________反應(填“化合”或“分解”).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式____________________,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。
(4)實驗室選用裝置____________ (填字母)收集二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,觀察到_______________, 說明瓶中已充滿二氧化碳.小林同學取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為_______色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色。 小林通過實驗現(xiàn)象說明________________不能使紫色石蕊變色。
(5)利用裝置F(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質,加入足量澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是氣球 _________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(6)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2____(填“>”或“<”)CO2,試管內溶液變成_______色。
實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了碳單質的化學性質,知道碳與氧氣反應能夠生成CO2或CO后,某學習小組同學聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應可能有:①2CuO+C2Cu+CO2↑;②CuO+CCu+CO↑。他們想驗證自已的想法,請你同他們一起進行探究。
(猜想與假設)
木炭粉與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;
(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;
(3)產(chǎn)物是____________________。
(設計方案)
(1)檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是_____________________(用化學方程式表示)。
(2)如何檢驗產(chǎn)物是否存在CO,學習小組同學找查了資料: CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍。
(實驗結論)設計的實驗裝置(如圖)
實驗報告:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①A中________________ | ①有銅生成 |
②B中黃色試紙變藍 | ②有______________生成 |
③C中_______________ | ③有CO2生成 |
(反思與評價)
(1)實驗結束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B瓶,可能導致的后果是__________________。
(2)從環(huán)保角度看,如圖裝置有缺陷,怎么辦?___________________。
(3)檢驗生成的氣體中是否含有CO,也可以將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末,看黑色固體是否會逐漸變紅,寫出相關反應的化學方程式_____________________。
(拓展與延伸)
(1)若采用如圖裝置代替圖中A裝置,既可排盡試管中的空氣,還可以將反應產(chǎn)生的氣體趕出來,那么通入的“某氣體”是什么?________________________。
(2)假若24.4g木炭粉與氧化銅混合物充分反應后,只生成二氧化碳氣體,且反應后剩余固體質量為20g。求剩余固體中金屬銅的質量分數(shù)__________________。
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【題目】甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖。
(1)甲圖中儀器①的名稱____________;其中發(fā)生的反應方程式_________________。
(2)甲圖中尾氣處理的方法是_________________。
(3)乙圖中高爐煉鐵時焦炭的作用是:①________________;②___________________。
(4)為什么乙圖中生鐵出口低于爐渣出口?___________________。
(5)某鋼鐵廠用含氧化鐵480t的赤鐵礦為原料煉鐵,理論上可煉出含雜質4%的生鐵_______________噸?(寫出計算過程)
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【題目】A、B……H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,E、F常溫下都是一種無色的液體,D能使帶火星的木條復燃,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變;G在D中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷:
(1)請寫出相關物質的化學式:D_____,E_____。
(2)G與D發(fā)生反應的文字或符號表達式是:_____。
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【題目】能源問題與環(huán)境問題是當今世界面臨的重要課題
(1)如圖中,產(chǎn)生氫氣的試管是______(填“1”或“2”)。
(2)我國開發(fā)出一種新型催化劑,實現(xiàn)了在光照下分解水,反應的化學方程式為_________。這種方法可以讓人類獲得充足的氫能源,氫氣作為能源的優(yōu)點有(答一點)________。能否在海水中加入活性炭從而獲得淡水?答:_______(填“能”或“不能”)。
(3)地球大氣中存在氧氣(O2)和臭氧(O3)兩種含氧元素的單質,其中臭氧主要存在于15000-30000米的高空,能減弱高能量紫外線對地球表面的輻射。
① O3表示一個_______(填“原子”、“分子”或“離子”),大氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)
②高空中可發(fā)生轉化: 2O33O2, 該變化屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。由化學式可知,氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質,在元素周期表中,氧元素位于第___周期。
③為了防止臭氧空洞的加劇,作為初中學生我們能做的事有(答一點)_________
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【題目】小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
(1)將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規(guī)范的是__________(填標號)。
a.用玻璃棒引流
b.濾紙邊緣高出漏斗
c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
(2)向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的_______性除去雜質和臭味。
(3)在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于__________(填“硬水”或“軟水”)。
(4)生活中常用_________________的方法降低水的硬度。
(5)為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是______(填序號)。
a.生活污水直接排放 b.提倡使用節(jié)水器具
c.工業(yè)上冷卻水重復利用 d.園林澆灌用滴灌、噴灌
(6)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的凈水劑,其中鐵元素的化合價為_________。
(7)X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl,則X的化學式為___________。
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【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是( 。
A.鈰屬于金屬元素
B.鈰原子中的質子數(shù)為58
C.鈰的相對原子質量是140.1g
D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58
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【題目】同學們對暗紫色消毒粉A 進行了實驗,實驗過程如下圖,請回答下列問題:
(1)操作Ⅰ的名稱是_________;
(2)固體 C 的化學式為__________;
(3)反應①的符號表達式___________;
(4)物質都存在“利”與“弊”,氣體 B 的“弊”有____________(任意寫一條)。
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