通過(guò)改變壓力和溫度等條件，我們可以得到液態(tài)和固態(tài)的氧氣．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì)
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：可以根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)方面減小分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：通常氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水．通過(guò)改變壓力和溫度等條件，我們可以得到液態(tài)和固態(tài)的氧氣；液態(tài)氧和固態(tài)氧呈淡藍(lán)色色．故對(duì)；
答案：對(duì)
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氧氣的物理性質(zhì)方面的知識(shí)．可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中曲線a、b是物質(zhì)A、B的溶解度曲線．
試根據(jù)圖象回答：
（1）t4℃時(shí)，A、B溶解度的大小關(guān)系是：A
 
B．t2℃時(shí)，飽和溶液中A物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（A%）和B物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（B%）的大小關(guān)系是：A%
 
B%．
（2）t1℃時(shí)，一定質(zhì)量的A、B分別溶解在100g水里達(dá)到飽和．若保持溶劑質(zhì)量不變；升高溫度到t3℃時(shí)，分別加入A、B物質(zhì)，重新使兩溶液都達(dá)到飽和，其中加入溶質(zhì)量大的是
 
．
（3）為了從混有少量A的物質(zhì)B中提取較純凈的B，可采用
 
方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出汞和氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的100g碳酸鈉溶液中取出10g溶液，則取出的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液中只能有一種溶質(zhì)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱14.25g氯酸鉀和3g二氧化錳的混合物反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量為12.25g．則生成氧氣的質(zhì)量為多少？剩余固體的質(zhì)量分別是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于溶液的是（　�。�
A、汽水B、酒精C、鹽酸D、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相同數(shù)目的水分子和硫酸分子，它們具有相同數(shù)目的（　�。�
A、氫氣B、氫原子
C、氫分子D、氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖裝置．請(qǐng)根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）閉合電源開(kāi)關(guān)，可觀察到白磷
 
．
（2）裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面上升到刻度
 
處．
（3）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）若測(cè)得的氧氣體積含量小于
1
5
，可能原因是（寫(xiě)出一條）
 
．

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