16.現(xiàn)有鋅和另一種金屬組成的合金6.5g,向此合金中加入100g一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,充分反應后發(fā)現(xiàn)金屬完全消失,若產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m.則下列判斷正確的是( 。
A.如果合金為鋅和鐵,m不可能是0.2g
B.反應后溶液中的溶質(zhì)一定只有兩種
C.如果合金為鋅和鎂,m可能是0.1g,則該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為50%
D.如果合金為鋅和鐵,所加稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定等于7.3%

分析 假設這6.5 g全部為鋅,依據(jù)方程式計算出生成氫氣為0.2g,所以剩余的金屬中假設都是6.5g時產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量必須有比0.2g大的,有比0.2g小的,然后結(jié)合金屬與酸反應時生成氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,再進行進一步分析即可.

解答 解:A、假設6.5g全部為鋅,設生成氫氣質(zhì)量為x則:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
65             2
6.5g           x
$\frac{65}{6.5g}=\frac{2}{x}$
解得:x=0.2g
同理可計算出6.5g鐵與足量鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大于0.2g,
所以可以判斷鋅中含有鐵,最終生成的氫氣的質(zhì)量都必然大于0.2g,故A正確;
B、如果鹽酸過量的話,反應后的溶液中除了兩種金屬生成的鹽溶質(zhì)還有氯化氫,所以反應后溶液中的溶質(zhì)可能有三種,故B錯誤;
C、由A可知6.5g全部是鋅時,生成氫氣的質(zhì)量為0.2g,同理可計算出若6.5g全部是鎂,與足量鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大于0.2g,
所以可以判斷如果鋅中含有鎂,最終生成的氫氣的質(zhì)量必然大于0.2g,如果合金為鋅和鎂,m不可能是0.1g,故C錯誤;
D、從上述方程式中可以分析得出,6.5g鋅消耗鹽酸的質(zhì)量為7.3g,即此時鹽酸的濃度為7.3%,等質(zhì)量的鐵消耗鹽酸的質(zhì)量更多,所以若混合物為鋅和鐵,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于7.3%,故D不正確.
故選:A.

點評 相同質(zhì)量的金屬與酸反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量的多少與金屬的相對原子質(zhì)量和化合價有關(guān),同價態(tài)的金屬若相對原子質(zhì)量越大,產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越小.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為測定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入盛有稀硫酸的錐形瓶中(如圖),發(fā)生反應.多次實驗后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:
反應前充分反應后裝置及反應剩余物質(zhì)質(zhì)量
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量鋅銅合金質(zhì)量
342.10g16.00g357.70g
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.4g.
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.依據(jù)所學的化學知識解答:
(1)鐵在空氣中容易生銹,稀鹽酸可以除鐵銹,這是因為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(用化學方程式表示),防止鐵制品銹蝕的方法有涂油(或噴漆、搪瓷、電鍍等)(寫一種即可).
(2)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火.其中用沙土填埋滅火的原理是隔絕白磷與空氣接觸.
(3)日常生活中用加入肥皂水區(qū)別軟水和硬水,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于實驗操作的描述錯誤的是( 。
A.制取氣體時應先檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品
B.制取氧氣停止加熱時,應先把導氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈
C.一氧化碳還原氧化銅開始時,應先用酒精燈加熱,然后再向盛氧化銅的玻璃管中通入一氧化碳
D.一氧化碳還原氧化銅結(jié)束時,應先停止加熱,然后再繼續(xù)向盛氧化銅的玻璃管中通入一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)溶液的說法中,正確的是(  )
A.溶液都是無色透明的B.溶液中的溶劑一定是水
C.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液D.溶液都是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,請?zhí)羁眨?br />(1)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,能形成80g溶液嗎?不能(填“能”或“不能”).
(2)將t2℃的等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時,析出晶體最多的是a.
(3)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是b>a>c.
(4)若把t2℃時c物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液,能保持溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的方法是降低溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.生活離不開化學,廚房中“柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”蘊含許多化學知識.
(1)現(xiàn)代廚房用天然氣代替了柴,寫出天然氣燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2;
(2)鐵強化劑醬油中“鐵”是指元素(填“單質(zhì)”或“元素”);
(3)餐具上的油污可用加洗滌劑的水輕松洗掉,洗滌劑對油污具有乳化作用;
(4)去殼后的皮蛋表面滴少量食醋,可去除皮蛋的澀味,則制做皮蛋的草木灰、純堿溶液等呈堿性(填酸性或堿性);
(5)生活中將硬水軟化的方法是煮沸;可肥皂水區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同).
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,所選用的收集裝置是C或E.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體.他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,同學們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:小強認為產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條熄滅,我能寫出制取該氣體的化學反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)我想利用老師提供的試劑制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的B(填序號,以下同),收集裝置選取E或F.
(3)如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認為氣體應從a端(填“a”或“b”)導入,用向下收集一瓶該氣體,能說明集氣瓶中已充滿該氣體的方法及現(xiàn)象是把燃燒的木條放在b導管口,燃燒的木條熄滅.
(4)我猜想無色氣體還可能是氫氣,實驗室制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,收集裝置可選取上圖中的C或D或F(填序號).

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