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現(xiàn)有一氣體樣品,可能是H2O(氣)、H2、CO、CO2四種氣體中的一種或幾種組成,依次通過無水CuSO4、灼熱CuO、澄清石灰水、無水CuSO4,現(xiàn)象依次為:不變藍、變紅、渾濁、變藍(每次反應均完全).則關于此氣體樣品的組成說法,正確的是( )
A.一定沒有水蒸氣
B.一定有H2
C.可能組成有四種
D.可能組成有五種
【答案】分析:①無水CuSO4,遇水變成藍色,可用來檢驗混合氣體中水蒸汽;②澄清石灰水,通入二氧化碳氣體變渾濁,可用來檢驗混合氣體中的二氧化碳氣體;③灼熱CuO,能與還原性氣體反應生成紅色的銅,可用來檢驗混合氣體中的還原性氣體的存在.
解答:解:混合氣體H2O(氣)、H2、CO、CO2依次通過無水CuSO4、灼熱CuO、澄清石灰水、無水CuSO4,觀察到的現(xiàn)象依次是:
①無水CuSO4不變色,說明混合氣體中不含有H2O(氣);
②灼熱CuO變紅,說明該混合氣體中含有還原性氣體H2、CO;
③澄清石灰水變渾濁,說明通入石灰水中的氣體中含有CO2氣體,則灼熱CuO與CO反應生成CO2氣體,或混合氣體中含有CO2氣體;
④無水CuSO4變藍,說明通入無水CuSO4的氣體中含有H2O(氣),而由①知混合氣體中不含有H2O(氣),則H2O(氣)是由②中CuO與H2反應而生成的H2O(氣);
綜上所述,該混合氣體中一定不含有H2O(氣)、一定含有H2,可能含有CO、CO2中的一種,也可能兩種都有;
故選B.
點評:解答該題時,需要熟練掌握H2O(氣)、H2、CO、CO2四種氣體的性質,并且熟悉無水CuSO4的特性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?七臺河)小明甲中正在進行房屋裝修,一塊銀白色金屬廢棄材料引起了小明的興趣.小明猜測這塊金屬是鋁,可裝修師傅告訴小明那可能是一塊鎂鋁合金,小明的同學卻說這塊金屬是鎂.帶著疑問,小明將金屬廢棄材料拿到學校實驗室進行了如下探究實驗.
【提出問題】這塊合金的成分是什么?
【假設猜想】猜想1:該金屬材料只是金屬鋁;
猜想2:該金屬材料只是金屬鎂;
猜想3:
該金屬材料是鎂鋁合金
該金屬材料是鎂鋁合金

【查閱資料】小明通過查閱資料得知:①鎂鋁兩種金屬都有銀白色金屬光澤,純凈的鎂或鋁兩種金屬都很軟,而兩種金屬的合金硬度卻較大;②金屬鎂和鋁都可以與鹽酸反應而溶于鹽酸,同時產生一種無色氣體,形成無色溶液.其中金屬鋁與鹽酸反應的化學方程式是:
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
;③金屬鎂不與氫氧化鈉溶液反應,而鋁可與氫氧化鈉溶液反應,其反應的化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;④MgCl2溶液中加入氫氧化鈉溶液產生白色沉淀Mg(OH)2
【探究實驗】小明取該金屬材料分別進行了如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
金屬材料部分溶解,同時產生無色無味的氣體.
②倒出實驗①的溶液,再向剩余的金屬固體中加入足量的鹽酸,然后在加入足量氫氧化鈉溶液 金屬固體剩余物是鎂
由實驗證明上述“猜想”中正確的是
3
3
(填序號).
【拓展探究】現(xiàn)有一包含有少量的鎂粉,欲除去鋁得到純凈的鎂粉,并測定樣品中各成分的含量,進行了如下實驗:
①將金屬粉末放入盛有過量氫氧化鈉溶液的燒杯中;
②用天平稱量金屬粉末的質量;
③用玻璃棒攪拌,使金屬粉末充分反應
④稱量反應后剩余金屬粉末的質量;
⑤過濾并干燥得剩余金屬粉末.
上述實驗步驟合理的順序是
②①③⑤④
②①③⑤④
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下列是初三某合作學習小組實驗室制取二氧化碳氣體
的研究過程,請你參與其中.
(一)在實驗制取過程中,請回答下列問題:
(1)如圖中燒瓶內放的藥品是大理石或
石灰石
石灰石
(填名稱);
(2)實驗室制取二氧化碳的符號表達式為是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(3)小兵同學在用此裝置制取并驗證二氧化碳的性質時,在燒瓶內裝入固體藥品,在分液漏斗內加入稀鹽酸,打開分液漏斗的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗內液體不能滴下,可能的原因是
分液漏斗塞子未打開
分液漏斗塞子未打開

(4)小兵同學用排水法收集與排空氣法收集CO2的進行比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集),請幫他完成下表.
比較項目 排水法 向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率 CO2密度比空氣大,
不與空氣發(fā)生反應
不與空氣發(fā)生反應
收集過程分析 集滿現(xiàn)象:
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡.
向收集到的CO2集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 先渾濁后變澄清所需時間較短. 先渾濁后變澄清所需時間較長.
由上述實驗可得結論
二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集;
二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集;
;②
用排水法收集到的二氧化碳比較純凈
用排水法收集到的二氧化碳比較純凈
(二)實驗室制取二氧化碳通常不選用大理石與稀硫酸反應,其原因是反應生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止.為此,該小組設立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸迹?br />【實驗一】選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內生成氣體的體積,見下表:
試管編號 1 2 3 4 5
硫酸濃度(%) 15 20 25 30 35
氣體體積(mL) 35 47 55 51 42
【實驗二】選擇合適的反應溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應的情況,記錄如下表:
試管編號 A B C D E
溫度(℃) 40 50 60 70 80
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡 氣泡比A號試管多 氣泡明顯比B號試管多 大量氣泡產生,與常溫用鹽酸反應相似 反應激烈,迅速產生大量氣體
請根據本次活動的研究目的,分析處理以上兩個表中數(shù)據,得出結論:
(1)稀硫酸與大理石反應,在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為
25
25
%.
(2)在合適的硫酸濃度下,應選擇最合適的反應溫度為
70
70
℃.
(3)除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應增加
振蕩試管
振蕩試管
操作,更有利于氣體的制備.
(4)你認為該研究小組還可以研究
大理石顆粒大小
大理石顆粒大小
對該反應速率的影響.
(5)計算:①碳酸鈣中各元素的質量比
C:O:Ca=12:48:40
C:O:Ca=12:48:40
.②實驗室現(xiàn)需要含碳酸鈣80%以上的石灰石制取二氧化碳,現(xiàn)有一石灰石樣品,測定其鈣元素的含量為36%,請計算是否符合要求.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一氣體樣品,可能是H2O(氣)、H2、CO、CO2四種氣體中的一種或幾種組成,依次通過無水CuSO4、灼熱CuO、澄清石灰水、無水CuSO4,現(xiàn)象依次為:不變藍、變紅、渾濁、變藍(每次反應均完全).則關于此氣體樣品的組成說法,正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器.

請回答下列問題:
(1)若實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,
①所選儀器的連接順序為
A、F、B、G
A、F、B、G
(填寫儀器序號字母).
②生成二氧化碳的化學方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)現(xiàn)有一混合氣體,其主要成分為CO,含有少量水蒸氣,還可能含有少量HCl氣體.某化學課題組的同學欲用該混合氣體進行實驗:
①檢驗HCl氣體是否存在,并除去HCl氣體;
②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣(其中的雜質不發(fā)生變化);
③實驗CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質.
試用如圖所示的儀器組裝一套實驗裝置,完成上述實驗任務.
①實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器組件的連接順序應是(填寫儀器裝置):
F、B、D、E、C
F、B、D、E、C

②判定HCl氣體是否存在的根據是
F中是否有白色沉淀生成
F中是否有白色沉淀生成

③若反應進行完全后,若儀器E中物質增重a g,則儀器D中的試樣質量減少
0.36a
0.36a
g.
④若原混合氣體中混有二氧化碳,反應進行完全后,若通過儀器E中物質增重來計算樣品中氧化銅的純度,測算結果將
偏大
偏大
(填“偏小”“偏大”“不受影響”之一).

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