9．圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．X是有機物，Z、W是無機物
B．生成物都是氧化物
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O
D．點燃X前，要先檢驗其純度，以防止爆炸

分析 A、根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)物X的分子為由1個C原子和4個H原子構(gòu)成的CH4分子，是最簡單的有機物；生成物Z的分子為2個O原子和1個C原子構(gòu)成的CO2分子，物質(zhì)W的分子為由1個O原子和2個H原子構(gòu)成的H2O分子，并據(jù)有機物和無機物的判斷方法解答；
B、根據(jù)微觀示意圖可知：生成物是二氧化碳和水都是氧化物；
C、根據(jù)微觀示意圖可推出該反應(yīng)的化學(xué)方程式來解答；
D、能燃燒的氣體在點燃前都要檢驗純度，防止發(fā)生爆炸．

解答 解：A、含有碳元素的化合物是有機物，物質(zhì)X為甲烷，是最簡單的有機物；雖然物質(zhì)Z二氧化碳為含C化合物，但因結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)都與無機物相似，故列為無機物；W物質(zhì)水不含C元素屬于無機物；正確；
B、根據(jù)微觀示意圖可知：生成物是二氧化碳和水都是氧化物；故正確；
C、根據(jù)微觀示意圖可知：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，不正確；
D、甲烷氣體具有可燃性，與空氣混合點燃時可能會發(fā)生爆炸，因此在點燃前要檢驗其純度；正確；
故選C．

點評 解答時要明確有機物為含碳元素的化合物，無機物指不含碳元素的化合物，并銘記含碳元素但屬于無機物的物質(zhì)，要計算參加反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比時要先將反應(yīng)前后相同的分子去掉再進(jìn)行計算，具有可燃性的氣體使用前要檢驗純度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中屬于溶液的是（　�。�
A．牛奶B．液氧C．冰水混合物D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)知識中有很多的“相等”．請你判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等
B．化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)的數(shù)值相等
C．潛水艇在水下潛行時，不管是在深處還是在淺處所受壓強相等
D．等質(zhì)量的金屬鐵與鋁跟等質(zhì)量且等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量也一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2010年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者，金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)示意圖分別如下圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B．這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C．這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑
D．這四種物質(zhì)都是黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．金屬鈉很軟，可以用刀切割．切開外皮后，可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤．鈉是熱和電的良導(dǎo)體．鈉的密度是0.97g/cm3，比水的密度小，鈉的熔點是97.81℃，沸點是882.9℃．將金屬鈉放入水中，可以反應(yīng)生成NaOH和H2；鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體，鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳．

（1）小旻用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)實驗，觀察到生成物中有黑色固體，則黑色固體是C（化學(xué)式），試寫出該黑色固體生成的對應(yīng)的化學(xué)方程式4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C．
（2）反應(yīng)中需要的CO2來源于哪里呢？小莉進(jìn)行了下列探究．
猜想①：CO2的來源于空氣；猜想②：CO2的來源于酒精燃燒；在上述兩種來源中，②（填序號）是CO2的主要來源．用圖B和C裝置進(jìn)行對比實驗的目的是驗證空氣中CO2是否參與反應(yīng)（或驗證猜想）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某工廠用硫酸來溶解含有銅、鋅的氧化物的工業(yè)廢料，變廢為寶．流程如圖所示：

（1）寫出氧化鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：ZnO+H2S04═ZnS04+H20，Zn→Cu的化學(xué)方程式為Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu．
（2）物質(zhì)X可用作氮肥，化學(xué)式為（NH4）2S04；該化肥不能與堿性物質(zhì)混合使用．
（3）請推出物質(zhì)Y的化學(xué)式：H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某純堿樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)欲測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實驗：
【實驗原理】
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑   通過實驗測定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實驗步驟】
①按如圖所示連接裝置（除B、C外）并加入所需藥品． 
②稱量并記錄B的質(zhì)量（m1） （稱量時注  意封閉B的兩端．）
③擠壓鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
④連接上B、C．
⑤打開分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入D中后，關(guān)閉活塞．
⑥擠壓鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量（m2）．（稱量時注意封閉B的兩端及E右端的出口．）
⑧計算．
（1）已知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉，則干燥管A的作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳，干燥管C的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入B中影響實驗結(jié)果，E裝置的作用是防止D中的水蒸氣進(jìn)入B中．步驟③中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣趕走體系中的二氧化碳；步驟⑥中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳 全部趕入B中；本實驗?zāi)芊裢瑫r省略③、⑥兩個步驟？不能，原因是①空氣中含少量二氧化碳、②反應(yīng)后裝置中殘留二氧化碳均會造成結(jié)論偏差．
（2）若所取樣品的質(zhì)量為5g，為確保實驗順利進(jìn)行，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（密度為1.07g/mL）43.0mL，若m1為51.20 g，m2為53.18g，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.4%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，這句古詩說明了（　�。�
A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子間是有間隔的
C．分子是不斷運動的D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請從下列常見的儀器中選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />a、集氣瓶  b、玻璃棒 c、藥匙  d、燒杯e、試管f、膠頭滴管．
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是e
②排空氣法收集氣體的玻璃儀器是a
③用酒精燈加熱時需墊加石棉網(wǎng)的儀器是d
④取用粉末狀固體用到的儀器是c
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是f．

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