7．用化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；   
②最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4； 
③保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子NH3．

分析 ①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
②最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷，寫出其化學(xué)式即可．
③氨氣是由氨分子構(gòu)成的，保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氨分子，寫出其分子符號(hào)即可．

解答 解：①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．2個(gè)亞鐵離子可表示為：2Fe2+．
②最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
③氨氣是由氨分子構(gòu)成的，保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氨分子，其分子符號(hào)為：NH3．
故答案為：①2Fe2+；②CH4；③NH3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省成都市錦江區(qū)九年級(jí)“二診”化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

已知 NaOH 容易與空氣中的 CO2 作用而變質(zhì)。 夜華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的 NaOH 固體后，設(shè)計(jì)方案，對(duì)這瓶 NaOH 固體變質(zhì)情況進(jìn) 行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)操作①的名稱是：__________。

（2）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是______。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若步驟 5 測(cè)出溶液 E 的 PH =7，可以確定該固體______變質(zhì)(選填“已全部” 或“已部分”或“未”)；若測(cè)出溶液 E 的 PH >7，可以確定該固體 A 的成分為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省三亞市九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )

A．液體的傾倒 B．液體的量取 C．點(diǎn)燃酒精燈 D．滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)的一些液體的pH范圍如下表，正常情況下，這些液體中一定呈酸性的是（　�。�
血漿乳汁唾液膽汁胰液胃液
pH范圍7.35～7.456.6～7.66.6～7.17.1～7.37.5～8.00.9～1.5
A．血漿B．乳汁C．胃液D．唾液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．結(jié)合NaOH、Ca（OH）2，的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題．
（1）可用來改良酸性土壤的固體是氫氧化鈣；
（2）從微觀角度看，它們的溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是都含有氫氧根離子；
（3）區(qū)分兩種溶液可選用的試劑是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法及分析錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí) 驗(yàn)向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量HCl溶液中滴加AgNO3溶液
現(xiàn) 象①白色沉淀
化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4②
A．①有藍(lán)色沉淀生成
B．②反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
C．兩個(gè)反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
D．復(fù)分解反應(yīng)不可能同時(shí)生成兩種沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室有一瓶無色溶液，標(biāo)簽已模糊，為探究該溶液中的溶質(zhì)究竟是什么物質(zhì)，某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)：
（1）小張同學(xué)先取該無色溶液少許，滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，此時(shí)可得出的結(jié)論是該溶液呈酸性．
（2）小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)盡管試劑瓶標(biāo)簽已模糊，但依稀可見SO4字樣．于是，他設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)方案，并分別取樣品實(shí)驗(yàn)、記錄相關(guān)現(xiàn)象．

上述方案中，能確定該無色溶液中含有硫酸根的方案是方案甲、方案乙；
方案乙中，加入足量稀HCl的作用是排除碳酸根離子和銀離子的干擾．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上還有20.0%的字樣，老師告訴他們，這瓶試劑是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種．同學(xué)通過查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如表：
物質(zhì)H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g與水任意比互溶19.039.0
根據(jù)上述信息，同學(xué)們分析后認(rèn)為此溶液一定不是Na2SO4溶液，原因是常溫下硫酸鈉溶液的最大質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17%，不能配置出20%的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小王用如圖1所示裝置對(duì)二氧化碳的滅火時(shí)間進(jìn)行探究，觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅．實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒；相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大．
（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒．
【查閱資料】
①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體
②MgO+2HCl═MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究】
①圖2中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱．
②為檢驗(yàn)生成物的成分，做如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和化學(xué)方程式
向放有生成物的廣口瓶中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，在濾紙上留有黑色固體．Ⅰ：將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯．a：黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁．b：黑色固體是碳；反應(yīng)的化學(xué)方
程式是：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
Ⅱ：取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液．c：開始無明顯現(xiàn)象，后有白色沉淀產(chǎn)生．d：白煙的成分是氧化鎂．
．
③為了回收Ⅱ中的白色沉淀，證明沉淀完全的實(shí)驗(yàn)方法是取上層清液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，若無明顯現(xiàn)象，說明沉淀完全（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）．
【反思提高】實(shí)驗(yàn)室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應(yīng)用細(xì)沙滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．如圖關(guān)系圖中，相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)回答有關(guān)的問題：
（1）若A是金屬，C是FeSO4，則A是Mg（選填“Fe”“Cu”或“Mg”），寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：Mg+FeSO4=MgSO4+Fe，該反應(yīng)基本類型是置換（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)；圖中物質(zhì)B應(yīng)該是B（填序號(hào)）． A．Cu  B．O2   C．NaOH  D．Fe2O3
（2）若A是常用于改良酸性土壤的物質(zhì)，B是非金屬氧化物，C是一種藍(lán)色的硫酸鹽溶液，則A是Ca（OH）2寫出圖中A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+2H2O．

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