【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行試驗，請你參與并回答；

(1)若用A裝置制取氧氣，則①中放入棉花的目的是_____：若用E裝置收集氣體，觀察到____時才能收集.

(2)若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號，下同)和收集裝置____。

【答案】防止高錳酸鉀粉末進入導管 導管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出 C E

【解析】

(1)若用A裝置制取氧氣，試管口放一小團棉花的目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；用排水法收集氧氣時，當看到導管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時，再開始收集；

(2) 實驗室制取氫氣不需要加熱，實驗室要制取少量氫氣應該用C裝置作為發(fā)生裝置；氫氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，氫氣不溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】計算：某興趣小組按下圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)固體2的成分是________，質量為_____________。

(2)①寫出圖中儀器a的名稱為______。②過濾操作完成后，發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁的原因:_______(答一條即可)

(3)理論上可制得氧氣的質量是_____；(請根據(jù)化學方程式進行計算，寫出計算過程。)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題。

(1)在t1℃時，將20gA物質加入到50g水中充分溶解，得到溶液的質量為_____。

(2)將t3℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t2℃，所得三種溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是______。

(3)若A中混有少量B時，最好采用______方法提純A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列提供的粒子結構示意圖，回答問題。

（1）與A元素屬于同種元素的粒子是_____（填字母）。

（2）E和F兩種元素的原子的_____相同，所以它們具有相似的化學性質.

（3）D與E兩種元素形成的化合物由離子構成。該化合物的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產、生活中起著重要作用。

(1)下列物質不屬于金屬材料的是______(填字母)

A 高爐煉出的生鐵 B 赤鐵礦石 C 黃金

(2)金屬生銹是世界面臨的難題，鐵生銹實際上是鐵與_______共同作用的結果：

(3)防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑之一，請再寫出一條有效途徑：_______。

(4)將一定質量的鐵粉放入硝酸鋅和硝酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，在濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中含有的物質是_______，濾液中含的溶質是______(填化學式)寫出濾渣與稀鹽酸反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式___________。

(2)B和C裝置均可制取CO2,與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？___________

(3)用試管采用排空氣法收集H2，請在D處方框中畫出裝置圖(只畫試管和導氣管)。___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中包含很多的化學知識，請按要求書寫化學方程式

（1）鹽酸除鐵銹_____；

（2）三氧化硫與足量的氫氧化鈉溶液反應_____；

（3）服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥_____；

（4）高溫煅燒石灰石制取生石灰_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A是金屬氧化物，B是金屬單質，C是黃色溶液，D是淺綠色溶液，E是紅褐色沉淀，反應③是物質F與氧氣、水發(fā)生的化合反應，請回答下列問題：

（1）寫出C的化學式_____。

（2）化學反應①的基本類型是_____。

（3）寫出反應②和③的化學方程式：②_____；③_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好的化工原料，工農業(yè)生產中用作漂白劑、種子消毒劑及魚類運輸時的制氧劑等。過氧化鈣與水反應方程式為：，某同學把20g不純的過氧化鈣樣品（雜質不與水反應）加入到盛有足量水的燒杯中，完全反應后，生成2.24L氧氣（氧氣的密度是1.43gL1）請計算：

（1）反應生成氧氣的質量_____。（計算結果精確到0.1）

（2）該樣品中過氧化鈣的質量分數(shù)_____。

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