【題目】(1)某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________.
②C、D中看到的現(xiàn)象分別是_________.寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________.
③用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因_________;能用F裝置收集氣體的依據(jù)是__________.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖(F~J)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_________口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要測(cè)定收集的二氧化碳?xì)怏w體積,應(yīng)選用___________裝置.
③若用J裝置收集二氧化碳?xì)怏w,植物油的作用是_________.
④若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用_______裝置.請(qǐng)寫出其中發(fā)生的化學(xué)方程式_________________.
【答案】 C中液面下降、稀鹽酸進(jìn)入D中,產(chǎn)生大量氣泡 二氧化碳密度比空氣密度大 b J 隔離作用 I
【解析】
(1)如圖所示組合實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,過(guò)氧化氫溶液進(jìn)入錐形瓶中,在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,氧氣進(jìn)入B試管中,可以看到水中有氣泡,沿導(dǎo)管進(jìn)入C中,氧氣由短管進(jìn),會(huì)將C中的稀鹽酸排入D中,D中石灰石(主要成分為碳酸鈣)與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水,二氧化碳進(jìn)入E中,導(dǎo)管口有氣泡冒出,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,會(huì)使溶液由紫色變紅色,F為向上排空氣法收集氣體的裝置,則有:
①A中過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、稀鹽酸進(jìn)入D中,產(chǎn)生大量氣泡;D中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
③E中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,會(huì)使石蕊溶液由紫色變紅色,用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因?yàn)?/span>;能用F裝置向上排空氣法收集二氧化碳的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣密度大。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,如圖(G~J)各個(gè)裝置的特點(diǎn),則有:
①氧氣的密度比空氣密度大,用向上排空氣法進(jìn)行收集,實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,氧氣從短導(dǎo)管進(jìn),則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入。
②若要測(cè)定收集的二氧化碳?xì)怏w體積,應(yīng)選用J裝置,排出的水的體積即二氧化碳?xì)怏w的體積。
③二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),若用J裝置收集二氧化碳?xì)怏w,植物油的作用是隔離作用,防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)。
④若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用I裝置,因?yàn)橐谎趸寂c石灰水不反應(yīng)且不溶于水,二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,可以利用石灰水除去二氧化碳,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t1 °C時(shí),將a、b兩種固體各16 g,分別加入到盛有100 g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲所示,升溫到t2°C時(shí),現(xiàn)象如圖乙所示。a、b兩種固體在水中的溶解度曲線如圖丙所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖丙中曲線M表示的是_____(填“a”或“b”)物質(zhì)的溶解度曲線。
(2)t2 °C時(shí),燒杯中a的溶液屬于_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)圖乙中,a物質(zhì)所形成的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(結(jié)果保留一位小數(shù))。
(4)將圖乙兩燒杯中所有物質(zhì)倒入一個(gè)大燒杯中(假設(shè)a、b不反應(yīng)) ,則b物質(zhì)未溶解部分的變化情況是_____,(填“增多”、“減少”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 氧氣無(wú)須提前制備和收集
B. 用塑料瓶代替集氣瓶,實(shí)驗(yàn)更安全
C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧家族的“生長(zhǎng)樹(shù)”如圖所示:
(1)樹(shù)上的“果子的有許多共同之處。
①?gòu)慕M成上分析它們都含有_____元素。
②從物質(zhì)類別上分析,它們都屬于_____。
(2)樹(shù)上的“果子”中,屬于空氣污染物的氣體是_____。
(3)樹(shù)上有種果子為黑色固體,則由單質(zhì)生成該果子的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(4)由單質(zhì)生成該“果子P2O5”的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是自然界中一個(gè)簡(jiǎn)單的碳循環(huán)過(guò)程,對(duì)于該過(guò)程理解正確的是( 。
A. 動(dòng)植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳
B. 植物只能通過(guò)光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)
C. 植物體內(nèi)的有機(jī)物只能通過(guò)自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳
D. 我國(guó)北方的冬天,許多樹(shù)葉掉落,會(huì)導(dǎo)致大氣中的二氧化碳明顯增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖中KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題。
(1)10℃時(shí),20gKNO3放入50g水中,形成溶液的質(zhì)量為_________g;
(2)保持溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液的方法是_______;
(3)若KNO3中含有少量NaCl,提純KNO3采取的方法是______(選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:a___________;b___________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析原因是___________________________;若用B和C裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________。
(3)若要制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____和___;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的______,出現(xiàn)______________的現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生。若在F裝置中裝入紫色石蕊溶液,通入二氧化碳出現(xiàn)的現(xiàn)象是______其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____________ 。
(4)若要制取氫氣,可以使用D或E裝置收集,能用E裝置收集的原因是________;若選用F裝置代替D裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從________(填“c”或“d”)導(dǎo)管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域,用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體工藝流程如下:
(1)毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是 ;氣體X的化學(xué)式為 。
(2)濾渣是廢棄物,水洗的目的是 ;檢驗(yàn)濾渣是否洗凈的試劑若是用碳酸鈉溶液,則利用的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;試劑若是用硝酸銀溶液 ,則可能生成的沉淀的化學(xué)式為 ,此沉淀的直接來(lái)源可能有 個(gè)。
(3)操作Y的名稱是 ,濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有 。
(4)洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是 。(填字母)
A.30℃水 B.30℃飽和氯化鈉溶液 C.30℃飽和氯化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果,用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。
(1)在檢查裝置的氣密性后,小組同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是_________(填序號(hào)),另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是_______。實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是________。
A快速推注射器活塞
B緩慢推注射器活塞
(2)根據(jù)______注射器內(nèi)氧氣的體積不同,可比較兩種催化劑的催化效果,通過(guò)圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結(jié)論是________。
(3)由氧化銅催化的反應(yīng),t1-t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變慢,原因是________。
(拓展延伸)
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液,再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力變化曲線。見(jiàn)下圖3,4.請(qǐng)你思考
①為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法?__________
②請(qǐng)你從曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論:_________
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