【題目】化學活動周的一個項目為“噴泉噴噴噴”,各競賽小組設計出了各種有趣的噴泉,讓我們一起去看看吧
(1)競賽I組設計了圖l實驗,在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預先吸滿水)的膠塞,擠壓膠頭滴管,打開止水夾.形成了噴泉.競賽I組利用固體氯化銨和氯氧化鈣共熱制取氨氣,寫出該復分解反應的化學方程式:;
(2)競賽Ⅱ組設計了圖2實驗,引發(fā)了噴泉.競賽Ⅱ組引發(fā)噴泉的方法是:;
(3)競賽Ⅲ組設計了圖3實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體是(填序號); A氫氧化鈣 B氯化鈉 C活性炭 D.氧化銅
(4)競賽Ⅳ組的實驗設計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是: .
【答案】
(1)2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑十+2H2O
(2)打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶
(3)C
(4)裝置漏氣
【解析】解:解:(1)用手捏一下膠頭滴管,水進入燒瓶,NH3氣體極易溶于水,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,產(chǎn)生美麗的噴泉.故答為:2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑十+2H20;(2)圖2實驗裝置的原理是:廣口瓶中的氣體,引發(fā)了噴泉,因為打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶,使燒瓶中的壓強增大,氨氣進入燒杯,冷卻后,壓強變。阅苄纬蓢娙3)圖3實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體是活性炭,它具有吸附作用,故氣壓減小,使之噴發(fā)出來.(4)競賽Ⅳ組的實驗設計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:裝置漏氣.答:(1)2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑十+2H20;(2)打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶(合理即可);(3)C;(4)裝置漏氣(合理即可). 圖l實驗裝置的原理是:讓燒瓶中的固體和液體發(fā)生反應產(chǎn)生氣體,使廣口瓶中的壓強增大,把液體壓入燒瓶而形成噴泉.圖2實驗利用氣體受溫度影響,氣壓變化;圖3實驗形成美麗的噴泉的原理是:讓燒瓶中的氣體反應或被吸收,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,產(chǎn)生美麗的噴泉.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線.從圖中獲得的信息錯誤的是( )
A.a物質的溶解度隨溫度升高而增大
B.30℃時,b物質的溶解度為20g
C.t℃時,a、b的飽和溶液溶質質量分數(shù)相等
D.30℃時,b物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)為20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A,B,C三種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,A,B,C三種物質中溶解度最大的是;
(2)t2℃時,將C物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液的方法有(填一種);
(3)小明同學欲在t1℃時配制溶質質量分數(shù)為25%的A溶液,你認為他能否成功? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖l表示向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,橫坐標表示加入的碳酸鈉溶液的質量,縱坐標表示實驗中得到的沉淀或氣體的質量;圖2表示一定體積的氣體X和不同體積的氧氣反應(若反應生成水,水為液態(tài)),橫坐標表示通入的氧氣體積;縱坐標表示反應后氣體的總體積(反應前、后的溫度與壓強相同.同溫同壓下,相同體積的任何氣體含有相同的分子數(shù)). 下列敘述中正確的是( )
①圖l中Oa段表示實驗中沉淀質量的變化情況
②圖l中c點表示上述混合溶液與碳酸鈉溶液恰好完全反應
③由圖2可知,反應前X的體積為2L
④由圖2可知,x可能是C0或CH4 .
A.①④
B.②③
C.①②④
D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求寫出化學符號:
(1)2個一氧化碳分子;
(2)空氣中含量最多的物質;
(3)+2價的汞元素;
(4)4個鋁原子;
(5)5個錳原子;
(6)缺少元素會得甲狀腺疾。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質對應的鑒別方法正確的是( )
A.黃金和黃銅--滴加稀鹽酸 B.雙氧水和蒸餾水--觀察顏色
C.硬水和軟水--觀察是否澄清 D.生理鹽水和葡萄糖注射液--加紫色石蕊溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色
C.紅亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面變黑
D.氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色沉淀
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