12．水是生命之源，自然界的水經(jīng)過不同處理后，用途更加廣泛．
（1）如圖是自來水廠的凈水過程，其中除去水中不溶性雜質(zhì)的主要設(shè)備是過濾池，除去臭味和一些可溶性雜質(zhì)的設(shè)備是活性炭吸附池．經(jīng)過以上處理的自來水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾．
（2）目前，許多自來水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒．常溫下，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒．
氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O═HCl+HClO．

分析 （1）過濾能除去水中的不溶性固體；活性炭有吸附作用，可除去水中部分可溶性雜質(zhì)、異味和色素；蒸餾獲得的是蒸餾水，不含有其它的雜質(zhì)，制得的是純水．
（2）由題意，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：
（1）過濾能除去水中的不溶性固體，故除去水中不溶性雜質(zhì)的主要設(shè)備是過濾池；活性炭有吸附作用，可除去水中部分可溶性雜質(zhì)、異味和色素，故除去臭味和一些可溶性雜質(zhì)的設(shè)備是活性炭吸附池；制取純水的方法主要通過蒸餾的方法．
（2）氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O═HCl+HClO．
答案：
（1）過濾；活性炭吸附；蒸餾；
（2）Cl2+H2O═HCl+HClO．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握自來水廠的凈水的知識(shí)、酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）電解水時(shí)事先在水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）在正極上得到的氣體用帶火星的木條 檢驗(yàn)，證明是氧 氣，在負(fù)極上得到的氣體用燃著的木條 檢驗(yàn)，證明是氫 氣．同溫同壓下兩種氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則正、負(fù)兩極上得到的氣體的分子個(gè)數(shù)比為1：2．
（3）根據(jù)上述事實(shí)可以得出：水是由氫元素、氧元素 組成的．此實(shí)驗(yàn)可以證明在化學(xué)變化中分子再分為原子，原子不能再分而是重新組合，原子是化學(xué)變化 中的最小粒子．
（4）實(shí)驗(yàn)中氫氣和氧氣的體積比略大于2/1．針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是B
A．多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B．反復(fù) 實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)以成功
C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
D．查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
（5）寫出電解水及氫氣燃燒的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“X2+3Y2═2Z”的敘述正確的是（　　）
A．Z的化學(xué)式為X2Y3
B．mg X2 和ng Y2 恰好完全反應(yīng)，則一定生成（m+n）g Z
C．若有ag X2 完全反應(yīng)，生成bg Z，則同時(shí)消耗 （2b-a） g Y2
D．若X2 和Y2 的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（M+N）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）有下列八種物質(zhì)：①液氮、②澄清的石灰水、④蒸餾水、⑤二氧化硫、⑥潔凈的空氣、⑦二氧化錳，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（用序號(hào)填寫）
屬于混合物的是②⑥；屬于單質(zhì)的是①；屬于氧化物的是④⑤⑦．
（2）下列有關(guān)原子的結(jié)構(gòu)說法正確的是BCDE（填序號(hào)）．
A．原子不可再分      B．原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成      C．電子帶負(fù)電    D．原子核帶正電
E．原子核體積很小，核外有相對(duì)很大的空間      F．電子的質(zhì)量比原子核的質(zhì)量大
（3）工業(yè)上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖如表．
物質(zhì)甲乙丙
微觀示意圖
①甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）分子構(gòu)成的．
②甲、乙、丙中屬于化合物的是（填序號(hào)）丙．
③已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價(jià)為+1，則另一種元素的化合價(jià)為-3．
④甲和乙合成丙的反應(yīng)中，甲、乙、丙的微粒個(gè)數(shù)比為3：1：2．
10元素名稱鈉鈣鋁氫氯氧硫
（1）如表元素中，在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號(hào)是Al； 在人體內(nèi)含量最多的元素符號(hào)是O；水中含有的+1價(jià)的元素符號(hào)是H；
（2）氯化鈣的化學(xué)式CaCl2；Na2SO3中S元素的化合價(jià)為+4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究．室溫時(shí)，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖．觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（凈容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如表．
序號(hào)樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時(shí)間/min
①1 g鐵粉、0.2 g碳和10滴水10070約120
②l g鐵粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl10070約70
③ 
 		000
（1）實(shí)驗(yàn)①和②說明NaCl可以加快 （填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是放熱 （填“放熱”或“吸熱”）過程．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是Fe2O3•xH2O[Fe2O3或Fe（OH）3]；．
（4）實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響，請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成．
（5）該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是20.5%（保留3位有效數(shù)字）．
（6）現(xiàn)僅提供：置筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包（內(nèi)含1g鐵粉、O.2g碳、10滴水和少量NaCl），請(qǐng)你幫助小明再設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)方案，在圖中畫出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖即可（注明濾紙包的位置）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．小明用如圖裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．為盡量消耗氧氣，紅磷應(yīng)足量
B．用木炭代替紅磷，也可獲得滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．若a處沒有彈簧夾，則最終進(jìn)入廣口瓶中的水會(huì)偏多
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明廣口瓶?jī)?nèi)余下的氣體有難溶于水、不支持燃燒的性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　　）
A．葡萄釀酒、消化食物B．海水“提鎂”、電燈發(fā)光
C．樟腦丸越放越小、鐵鍋生銹D．火柴折斷、活性炭吸附異味和色素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)有大量的白煙生成
B．木炭在空氣中加熱，出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案